初中北京版第一节 植物体内的物质运输教课ppt课件

这是一份初中北京版第一节 植物体内的物质运输教课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了温故知新，观察实验，木质部，茎的横切，茎的纵切，受伤部位，解释现象，植物体内的运输结构，木质部中的导管，树皮中的筛管等内容，欢迎下载使用。
师友共同回忆上学期讲的有关”植物的营养”内容,回答下面两个问题:1.植物需要的水和无机盐等无机营养从哪儿获得？2.植物需要的有机营养从哪儿获得？
根吸收水和无机盐——无机营养叶制造有机物——有机营养
给植物浇水后，水到哪里去了？
白薯中的淀粉怎样来的呢？
第五章 生物体内的物质运输
第一节 植物体内的物质运输
猜猜看芹菜的 叶片和叶柄为什么会出现红色？
观察实验一：红墨水的运输
看图了解“观察红墨水在茎叶中的运输”的实验方法步骤。
观察：红墨水在茎叶中的运输
（1）杨树茎的横切面可以分几部分？用笔尖扎一扎，感觉一下，软硬程度有什么区别？　（2）发现：枝条横切面会变红吗?如果能，哪些结构变红? 哪些结构不变红?　　
观察教师下发的浸入红墨水的杨树枝条
你看到的是哪个部位变红？
观察:红墨水浸泡的杨树茎
通过观察可以看到木质部变红
将枝条纵切开，观察哪部分变红？
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？观察茎的纵切面哪部分变红？
思考：植物的花和果实是否也有运输的现象？
这说明植物根、茎、叶、花、果实等器官中都有运输红墨水的结构，而且是相通的。
【观察实验二】观察树瘤
树瘤是怎样形成的？看书第4页演示实验。观察老师的实物演示，思考下面的问题1.树瘤位于环剥处的上方还是下方？2.形成树瘤的原因是什么？3.叶制造的有机物由什么结构运输?
独立思考后，师友相互交流讨论
一、红墨水在茎叶中的运输现象：木质部和叶脉变红结论：木质部中有运输结构 从下向上运输水和无机盐二、环剥树皮 现象：形成树瘤，位于环剥的上方 结论：树皮中有运输结构 从上向下运输有机物
看书第2页和第4页标题
根吸收的水和无机盐由______运输光合作用制造的有机物由_____运输
说出运输水和无机盐的结构及运输有机物的结构分别在什么部位?
1.植物都哪些部位有导管?
结论：每个器官都有导管，而且导管与导管是相通的。
2.关于树木环剥,下列问题你能解释吗?
（1）如果环剥一圈主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？（2）环剥会影响水和无机盐的运输吗？（3）为什么在果树种植上适当环剥可增产？
第一节 植物体内的物质运输一、水和无机盐的运输结构与途径 通过木质部中的___管由___向___运输二、有机物的运输结构与途径 通过韧皮部的___管由___向____运输
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？2、叶制造的有机物通过什么结构运输？3、导管和筛管的运输方向有什么区别？4、树瘤是怎样形成的？5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是什么？运输的方向怎样？
1.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（   ）A 筛管    B 茎全部    C 形成层   D 叶脉和木质部2.植物茎的结构中，具有输导功能的是（  ）A 导管和筛管   B 韧皮纤维   C 形成层   D 木纤维3.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小桶，用来接从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（  ）A 树皮    B 导管    C 木质部      D 筛管
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（  ）A叶制造后通过导管运输来的       B叶制造后通过筛管运输的C叶制造后通过导管运输来的       D 甘薯根身自身合成的
1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。2、小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学知识向她解释解释一下吗？
下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。 回答下面的问题
1、A、B两果实中不能继续长大的是_____ 其原因是切断了___ 中运输有机物的__管2、枝条上部的叶片不会因环剥而萎蔫，这是因为_______是通过____中的_____管来向上运输的3、枝条中的哪个部位会出现明显的肿胀？