北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教案

这是一份北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教案，共3页。
教学目标：
1.听、说、认读单词：range,pear,apple,banana。
2.能够熟练运用句型“—D yu like pears? —Yes,I d./N, I dn’t.”来表达自己喜爱的水果。
3.能跟读节奏说唱歌谣，并做出相应的动作。
教学重点:
听、说、认读单词：range,pear,apple,banana。
教学难点：
1.能够熟练运用句型“—D yu like pears? —Yes,I d./N, I dn’t.”来表达自己喜爱的水果。
2.注意水果后加s所表示的含义。
教学准备：
教学图片、教学课件。
教学过程：
Step 1:Warm up 我是小小调查员。同桌二人一组运用句型“—D yu like…? —Yes, I d./N, I dn’t.”来问答所喜爱以及不喜爱的水果，并做好调查。
Step 2：Presentatin
1.教师创设情境，今天老师给同学们带来了一份可口的水果大餐，可是在吃之前，必须先要猜对。教师搬来水果箱让大家猜一猜都有哪些水果，猜得最快的同学可以获得实物奖励。
2.教师首先出一谜语：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
T: What’s this?S: Apple.
教师板书单词apple,并顺口溜教读：Apple, apple, I like apples.
3.教师接着出谜语：黄外衣， 点黑豆， 尝一只， 甜水流。
T: What’s this?S: Pear.
教师板书单词pear,并顺口溜教读：Pear, pear, I like pears.
4.教师继续出谜语：弯弯儿不是镰刀， 翘翘儿不是牛角， 一旦抓它在手， 撕开脸皮就咬。
T：Is it an range?S: N.
教师展示实物。 It’s a banana. 板书单词banana，并顺口溜教读，Banana, banana, I like bananas.
5.只剩最后一个水果了，教师提示是橙色的，S: Orange.
教师板书单词range,并顺口溜教读：Orange, range, I like ranges.
6.游戏：which ne is missing？播放动画，让学生猜那种水果消失了。
7.同桌之间运用句型“—D yu like…? —Yes, I d./N, I dn’t.”来问答喜爱的水果。
8.听录音，跟读单词和对话。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1.完成Let’s chant版块。
（1）教师做“吃苹果”状，并说“I eat apples.”，帮助学生认识单词eat；接着做满意惊喜的表情说：yummy, 让学生猜一猜yummy的意思。
（2）播放Let’s chant版块,学生先感受旋律；接着播放几遍，学生一边跟唱 一边理解大意；最后教师和学生一起唱，唱到哪种水果就拿出相应的水果图片。
2.游戏：D it quickly! （快速做一做！）规则：将全班学生分成若干组，教师给学生下指令Run t the pear，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出来。