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    北师大版三下英语 Unit7 Fruits lesson1 教案
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    北师大版三下英语 Unit7 Fruits lesson1 教案01
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    北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教学设计及反思

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    这是一份北师大版 (三年级起点)三年级下册unit 7 Fruits教学设计及反思,共3页。教案主要包含了Get Ready,Learn the Stry,Talk Tgether,Let's Sing等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    1.能指认、说出本课的水果名称;
    2.能询问或判断水果的名称:Is this . . .? Yes, it is. /N, it isn’t.
    3.能理解故事主要内容并朗读人物对话。
    教学重难点
    1.正确朗读故事人物对话;
    2.询问或判断水果名称的句型:Is it/this…?
    3.水果的名称:a watermeln, a lemn, a pear, a strawberry, a pineapple.
    教具准备
    本课的教学卡片、故事卡片、布袋和水果玩具或实物、配套教学光盘。
    教学建议
    一、Get Ready
    1.猜水果
    教师出示水果图片,用纸遮挡部分画面,让学生猜是什么水果。
    T:I have many fruits. Lk, what's this?
    S1:It’s a/an…
    2.出示所有的卡片,请学生看图说单词。
    T:Let’s read them tgether.
    Ss: It's a banana. It's a peach …
    二、Learn the Stry
    1.导入故事
    (1)复习上一课的故事。教师拿出主要的故事插图,让学生回忆故事内容和人物对话。
    (2)告诉学生继续学习故事,看一看Lulu又认识了什么水果。
    T:Tday Lulu learns sme new fruits. Let's watch.
    2.学习故事
    (1)让学生看故事动画。最后把画面定格在最后一幅图上,问学生Lulu最后吃的是什么水果、感觉如何。
    (2)让学生看前三幅图,告诉学生Lulu想尝一尝梨,看她是否能找到梨。教师先呈现第5幅图,让学生说一说,指一指。
    T: Lk, is this a pear? What's this?
    (3)再呈现后两幅图,问学生同样的问题,结合插图让学生指一指、说一说。
    T:Lk, is this a pear? What's this? Is it yummy?
    (4)用同样的方法呈现后三幅图,让学生结合插图指一指柠檬的图,说一说柠檬的名称与味道,学习相应的词汇。
    (5)回顾故事的主要内容。把Lulu的图贴在黑板上,拿出草葛、梨和柠檬的图,让学生回忆人物的对话,然后把图贴在Lulu图的周围。也可以准备Mcky笑或惊讶表情的图,根据故事的主要情节贴在相应水果旁边。
    3.模仿表演
    (1)教师播放一遍录音,让学生指人物的对话、逐句跟读。
    T:Nw let's read the stry. Please listen carefully and read after.
    (2)学生逐图朗读人物对话,并分角色扮演。
    (3)学生两人一组练习分角色朗读故事。
    (4)请几组学生朗读或表演部分故事对话。
    三、Talk Tgether
    (1)告诉学生Cathy和David在玩一个游戏,让学生看教材上的图。告诉学生,在游戏中David要通过触摸猜出Cathy手里是什么水果。
    (2)播放两遍录音,让学生看图,听一听、指一指。
    (3)教师拿出水果的卡片,可以用纸遮挡住部分画面,先让学生猜,然后呈现水果的名称学生跟读。
    (4)拿出卡片,让学生看图说名称或读单词、指水果。
    (5)教师把水果(或水果玩具)放人准备好的布袋里,让学生摸一摸、猜一猜。
    (6)最后,可以让学生分成小组玩摸水果、猜水果的游戏,也可以用学习卡片玩猜卡片的游戏。
    四、Let's Sing
    (1)教师告诉学生今天要学习的歌曲是关于某种水果的,让学生听一听是哪种水果。
    T:Tday we'll learn a sng abut a fruit. What fruit is it? Let's listen.
    (2)教师播放两遍歌曲,鼓励学生小声跟唱。让学生看歌曲的插图,可以用汉语说一说图中的人物是什么关系。教师解释歌曲的大意。
    (3)再次播放歌曲,学生跟唱。结合插图,让学生说一说梨有几个,以及小男孩是怎样分配梨的。
    (4)教师播放歌曲,让学生注意哪些是小男孩的话,哪些是妈妈的话。学生在演唱时也可以分角色。
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