济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式授课ppt课件

这是一份济南版七年级下册第三节 神经调节的基本方式授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了沙尘暴到来之际，传出神经，缩手反射的形成过程，感受器，效应器，神经中枢，课后拓展，望梅止渴等内容，欢迎下载使用。
上课铃响了，学生自觉回到教室准备上课。
1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射实验，理解反射的概念，并描述反射弧的结构组成。3、提高自主学习、合作探究 的能力。4、感受合作学习带给每个成员的愉悦。
反射弧由哪几部分组成的？
感受器　　　　　　　　　　
方法步骤:　 每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。　 1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。　 2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）. 同时观察小腿的反应。
　　2．膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
讨论:　1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？
快速叩一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 神经系统通过反射活动来控制和调节人体的生理活动，使人体成为一个统一的整体，并与外界环境相适应。类似的例子还有：手遇到烫东西会缩回、物体在眼球前突然出现时会眨眼、婴儿膀胱里尿多了就会立刻排尿等。
反射弧的结构模式图
这节课你学到了哪些知识？
在我们日常生活中还有哪些关于反射的例子?它们有什么区别？