北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 8 Time教学设计

这是一份北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 8 Time教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教学设计
一、教学目标：
知识目标：学生能够听、说、认、读短文内容。
能力目标:
1、学生能在图片的帮助下读懂四组句子并完成相关任务；
2、学生能够按群和正确的语音语调朗读改组句子。
3、能够综合运用本单元的核心词句。
情感目标:培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
教学重难点:
学生能在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择正确图片的任务。
学生能够按群和正确的语音语调朗读改组句子。
3、正确朗读并理解Just a minute.
二、教学过程
Step1 Warm-up
1.师生齐唱HELLO歌，边做动作边唱。（渲染课堂气氛，激发学习英语兴趣）
2.Play a game. Sharp eyes (比眼力，复习上节课的单词，抓住学生的注意力)
Step2 Review
1.课件出示钟表，通过时针、分针的转动，操练句型 What time is it ? It's time t ……it's time fr…… It's time t g t bed, It's time fr music class.【设计意图】这个环节里面有比较完整的体现本单元重点的句型，很适合作为课堂的复习。
Step3 In-reading
TASK 1 自主阅读，先找到时间信息。
阅读示范，方法指导。
教师引导学生阅读对话，找到图片相关信息。
运用阅读方法，自主阅读。
TASK 2 细读对话，找到有关活动的句子。
教师用课件呈现文段1,2,3,4，学生进行细读并划出有关活动的句子。
TASK3 Read and number 分小组活动。
小组成员共同完成任务，一起讨论，根据对话内容排顺序。最后是展示环节。
在语境中突破阅读难点：Cme n ! Just a mitute.
教师用课件呈现第四幅图，学生看图说一说：It’s 9 ’clck. It’s time fr bed.教师问：Is Amy n the bed ? Ss: N. T: S mum says “cme n! It’s 9 ’clck.”教师用催促的语气和表情帮助学生理解语义。
学生通过模仿活动加深对语言的理解和运用。
But Amy is playing with the dg.S she says :Just a minite.学生猜测语义，教师分音节教读，突破朗读难点。教师用图片呈现多幅图片进行拓展练习，并引导学生意识到：Early t bed, early t rise. Keep regular hurs.培养正确的时间观念和作息时间。
朗读训练
Listen and imitate.听音模仿，注意语音、语调、语气和表情。重点句子模仿训练：Hurry! Let’s g! Cme n !It’s 9 ’clck. Just a minute.
Act .学生分组读课文，根据自己喜欢的朗读方式。可以一人一句读，一人领读，齐读或分角色朗读。
Step4 Pst_reading.
Retell Amy’s Day.
教师用课件呈现图片与提示语，学生根据提示复述Amy’s Day..
学生仿写作文My Day. 每组派代表上台展示。
Step5 Prgress
Summary
让学生总结谈本节课收获。