北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 11 Weather教案

这是一份北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 11 Weather教案，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学设计
一、教学内容分析
本课时是北师大版小学英语教材五年级下册Unit11 Weather第一课时的教学内容，为故事教学。本故事分为两个场景：一个是谈论天气的场景；另外一个是在Jack叔叔农场骑马的场景。要求学生能听懂、会说，并且能熟练运用句型What’s the weather like …?和It’s…。在此基础上对故事中首次出现的句型：What are yu ging t d? I am ging t ….让学生通过课堂教学情境的创设以及观看故事动画视频等，初步理解这个句型的含义，且能进行简单的表达。最后就是让学生理解课文大意，知道为什么Ken明天不想去骑马，并且就课文进行角色朗读和简单的故事复述。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 能听懂、会说，并且能熟练运用句型What’s the weather like …?和It’s…。
2. 初步理解What are yu ging t d? I am ging t ….这个句型的含义，且能进行简单的表达。
3.能理解故事内容并能初步朗读课文和简单的故事复述。
4.能在故事中理解并正确朗读情景词汇和短语：weather reprt、dark cluds、ride hrses、scared
（二）过程与方法
1.能通过游戏、情境创设、图片展示法、动画、小组竞争等方法，感知故事，激发与保持学生的学习兴趣与欲望。
2.通过课前铺垫、提出质疑，解疑，学生自读，培养学生自主学习的能力。
3.通过小组合作的方式，使学生能分角色正确朗读课文。
（三）情感态度与价值观
1.通过本课的学习，让学生知道了要在出行前做好查看天气预报的准备。
2.培养学生多做锻炼、享受大自然的健康向上的意识。
三、教学重难点
1重点：能理解故事内容并能初步朗读课文和简单的故事复述。
2.难点：初步理解What are yu ging t d? I am ging t ….这个句型的含义，且能进行简单的表达。
四、教学准备
多媒体课件、便利贴、单词及句子板书磁条、奖品
五、教学过程
Step 1 Warm-up
1.Greeting
2.通过闪单词游戏复习巩固描述天气的单词cludy、rainy、snwy、windy、sunny。
3. 教师创设情境，要去酒泉看望朋友，带领大家一起在手机上查看天气预报，从而来学习句型What’s the weather like …?以及回答It’s…。
4.通过天气图片的呈现，学生两人搭档进行天气的提问与回答练习。
Step 2 Presentatin
1.教师通过创设自己看望朋友的情境，从而自然引入到今天所学新课，并就进行提问：S what are Ann and Ken ging t d ?Let’s enjy the stry “Uncle Jack’s farm”.
2.带着问题观看动画，初步感知课文内容。
3.回答提出的问题，并引出第二个问题：What’s the weather like tday?
4.再次带着问题观看动画，进一步理解课文大意。
5.回答Questin 2，抛射出问题3和4。
6.学生自由朗读，深入理解课文，并回答问题3和4。
7.跟着电视模仿课文动画读音，让学生感知正确的朗读发音。
Step 3 Practice
1.游戏：Rle-play.要求学生小组间分角色进行课文朗读，并表演展示。
2.Let’s retell the stry：呈现故事内容，挖去核心词汇，然后抽生进行简单的故事复述，对课文内容做总结概况。
Step 4 Eemtinal educatin
Ken is ging t watch TV. But It’s nt healthy fr his bdy. We shuld d mre exercises and enjy the beautiful nature! 培养学生多做锻炼、享受大自然的健康向上的意识。
六、板书设计
Unit 11 Weather
What’s the weather like in Beijing？
It’s rainy. cludy
windy
rainy
sunny
snwy