小学英语北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 10 Activities教学设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 10 Activities教学设计，共9页。
课题名称
Unit 10 Activities
学情分析
1.所教学生正处在低年级学生有很强的好奇心和模仿能力。在平时的上课中已经逐渐养成良好听读的学习习惯。
2.学生在学习本课知识时没有太大的困难，因为很接近生活。
4.学生对所学内容的有很大的兴趣，因为数字同学们非常熟悉，正好学会用英语说20以内的数。在情感生成方面，需要引导孩子乐于助人，爱护动物。
教材分析
本课是北师大版三起五下
教学目标
能理解故事内容，学习和使用提建议的句型，let’s we...能够准确表达g t the science museum，watch a film，play ftball等表示活动的动词短语;能够正确认读：dinsaurs，ticket，cinema，enugh，free等词汇;能够正确表达交通方式：by bike ，by bus，Let’s g by bus.
能够听说演故事。
从带着问题听录音初步了解故事梗概，从故事中获得启发，到看图缕清故事的开始，发展和结局，最后总结故事。
讲故事与生活实际联系在一起，从故事中获得启发。教育学生在平时的学习生活中注重合作，集合每个人的优点，合理正确的处理问题。
教学重难点
重点：能识别并根据提示找出关键信息;能借助阅读策略读懂故事，体验故事，表演并讲述故事。
难点：1.能建立联想，根据上下文合理推理故事情节;2能够体会到小组合作的方法和意义。
教学策略：
1、信息技术手段的使用 ：
2、教学重难点的解决办法：
3.教具准备：迷你书，Ken，Ann,Mrkey的头饰，板书，恐龙图片。
教学过程与方法
教学环节
师生活动
设计意图
Step 1
Warming up
Step 2
Presentatin
Step 3
Practice
Step 4 Cnslidatin
Step 5

Greeting
Free talk
What d yu ften d n the weekend?
通过传球的方式引导学生用let’s play ftball after class.引导学生说OK!传完两个学生后开始引出Shall
Watch a vide abut 《侏罗纪公园3》
T:Ok,class,shall we watch a film？
Ss：Gd idea！3s
What can yu see in the film？
S1：恐龙
Dinsaurs认读单词30s
T:D yu like dinsaurs?
What’s the dinsaur like?(白板上给些提示词)30s
If yu want t knw abut dinsaurs（列出一些关于恐龙难一点的问题），what will yu d？(此处老师应该给图片提示，恐龙的书，上网查找，去科学博物馆)2m
S1 I read bks abut dinsaurs.
S2 I can g nline.20s
S3 I can g t the science museum
30s
T：All f yu did a gd jb！S tday，I’d like a stry fr yu！Abut dinsaurs！
Step 2 Pre-reading
Lk at the first picture .What is their hmewrk？Hw t finish their hmewrk? Wrk in grups(小组合作)板书！（30s）
Sme f yu tld me hw t find sme infrmain abut dinsaurs. Nw,let’s see what will they d!（20s）
Intrduce three students in this grup :Ken,Ann,Mrkey(此处设计好grup，很多组中的一个组出现了三个主人公)（10s）
Step 3 While -reading
有没有必要设计一个快速读的活动：
Hw many places in the stry？A:cinema B.science museum
C,library D. All f A,B,C
Part 1
Lk and answer.（放动画，看故事，图2-图53m）
Where des Ken want t d？
S:Watch a film abut dinsaurs
Is there a film abut dinsaurs？Hw des Ken knw？（引导学生看动画，看图3和图4）并教读单词cinema！
Can they g t the cinema？Why？
S:N.It’s t expensive.（追问：hw much is the ticket?教授单词ticket）
S2:We dn’t have enugh mney.
（总结语言知识点：watch a film— cinema（呈现的时候多找点银川的电影院照片，万达，恒大，金凤凰等）----buy ticket--t expensive（电影票上标上不同的数字，一个cheap，一个expensive）
Part 2
2.Read and d T r F(Fast reading)(快速阅读图片5-7，判断对错)
Mkey wants t g t the science museum.（T）
The science museum is free.(T)
3.Let’s g t the science
museum by bike.(F)
4.The science museum clses(关) at 4：00 ’clck.（T）
5.They can g t the science museum .（F）
Check the answers.
学生跟读图片5-7，并模仿对话。
(放动画观看Mkey说的那两句话，找两个学生去模仿)
Listen and repeat.(?)
Part 3
Listen and infer what happened next?(pair wrk讨论，要是你，你还有什么好注意？开放性问题，让学生去思考。)
Listen and chse.
Chse the sentence in the bx.
Why?
There are a lt f bks abut dinsaurs.We can als g nline there. It’s next t ur schl.
Hw can they get there?
（故事终于完成了，）
Pst reading
Imitatin shw.（每组选一个最喜欢的人物进行表演，每组选出一名同学，最后一同完成故事的表演）
Finish the mini bk.
Stick the sentences n the mini bk.(选取概括这个故事的核心句型，打乱顺序后让学生粘贴在迷你书上，迷你书最后一页留白先让学生想象他们去图书馆查到了恐龙的那些资料，回家让学生用不同的方式试试搜集到的恐龙资料。)
Shall we watch a film abut dinsaurs？
The ticket is 35 yuan.It is t expensive.
We dn’t have enugh mney.
Shall we g t the science museum?
It’s free.Let’s g by bus.
It clses at 4:00.
We dn’t have enugh time.
Let’s g t the library.
There are a lt f bks in the library.
We can g nline there.
Let’s g by bike.
Retell the stry.
Step 4 Summary
Talk abut activities.Hw t invite friends.
10s
引出活动的短语：play ftball
重点引出提出建议的句子。
1m
30s让学生有直观的感知，学生对恐龙产生兴趣后，会想着怎么去完成这个任务，对后面的学习有动机。
此处通过这样的情境让学生掌握dinsaurs，film的表达，同时练习Shall we？
此处目地是引导学生自身角度出发，如何得到更多关于恐龙的资料，正好学习到短语。
通过图一，让学生了解故事的开头。强调小组合作学习。

此处目地是间接的教同学们如何自学。认识3位主人公。