初中生物苏教版七年级下册第4单元 生物圈中的人第10章 人体内的物质运输和能量供给第三节 人体和外界环境的气体交换教案配套ppt课件

这是一份初中生物苏教版七年级下册第4单元 生物圈中的人第10章 人体内的物质运输和能量供给第三节 人体和外界环境的气体交换教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了呼吸系统的组成，呼吸道，鼻腔咽喉气管支气管，气体进出的通道，气体交换的场所，呼吸系统，支气管，阻挡灰尘，黏膜内的毛细血管，温暖吸入的空气等内容，欢迎下载使用。

知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能。2、说出呼吸运动的过程。 3、说出肺活量的概念。能力目标：学生通过阅读分析提高自学能力。情感目标：关注空气质量，关注健康。
1、呼吸系统有什么组成？2、呼吸道有什么组成？3、主要的呼吸器官是什么？有什么作用？5、嘴巴是发声器官吗？为什么吃饭时不能高声谈笑？6、痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？7、吸气呼气时肋间肌、膈肌、胸廓容积有什么变化？8、什么是肺活量？
呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内细胞产生的二氧化碳。
——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。
结合鼻腔的结构特点，思考：为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷的空气变得温暖湿润，也能粘连空气中的小颗粒。因此用鼻呼吸比用口呼吸好。
有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过这方面的经历吗？为什么吃饭不能高声谈笑？ 咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。所以我们在吃饭时不能大声谈笑。否则，会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。左、右支气管分别进入左、右两侧肺内，并不断分支。
小静脉（动脉血）
在细支气管的末端形成了许多肺泡。肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管，这有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
体验：将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？
呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程。呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
胸廓的前后、上下径增大
胸廓的前后、上下径减小
肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是体格检查时常常要测量的一个指标，它反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素有关。成年人的肺活量大约是2500～4000mL。
如果要反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，用什么表示呢？
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。 比如，1952年12月5～8日英国伦敦发生的煤烟雾事件死亡4000人。人们把这个灾难的烟雾称为"杀人的烟雾"。据分析，这是因为那几天伦敦无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘弥漫在伦敦市区经久不散，烟尘最高浓度达4.46毫克/米3，二氧化硫的日平均浓度竟达到3.83毫升/米3。二氧化硫经过某种化学反应，生成硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾滴上，随呼吸进入器官，使人发病或加速慢性病患者的死亡。这也就是所谓的光化学污染。 由上例可知，大气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病状恶化，甚至在几天内夺去几千人的生命。其实，即使大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。
通过本节课的学习：你有哪些收获、感想或触动？
1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ）A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气C.清洁空气 D.温暖空气【解析】选A。鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润，黏膜中分布着丰富的毛细血管，可以温暖空气。
2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ）A.肺泡壁很薄B.肺泡周围的毛细血管壁很薄C.气管比较长D.肺泡数量多【解析】选C。肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡数量很多，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁与毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成。这些结构特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换。