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    小学数学青岛版五四制四年级下册 3.1因数和倍数 课件

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    小学数学青岛版 (五四制)四年级下册三 团体操表演——因数与倍数课堂教学课件ppt

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    这是一份小学数学青岛版 (五四制)四年级下册三 团体操表演——因数与倍数课堂教学课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了可以怎样排队,情境导入,探究新知一,×1212,×612,×412,在2×612中,是2的倍数,是12的因数,×1212呢等内容,欢迎下载使用。
    小组合作 (1) 一个小圆片代表一个同学,每排人数要 一 样多 。 (2) 1号学生摆小圆片,2号学生写乘法算式。 (3) 每排摆几个?摆了几排?用乘法算式把 你们的摆法表示出来。
    12人做球操,可以怎样排队?
    在3×4=12中,你能说说哪个数是哪个数的因数?哪个数是哪个数的倍数吗?
    12分别是2、6、3、4、1、12的倍数。
    12的因数有:2和6、3和4、1和12;
    “在15×2=30中,15和2是因数, 30是倍数”这句话对吗?
    倍数和因数相互依存的,不能单独存在。
    在描述因数和倍数时,必须说清谁是谁的因数,谁是谁的倍数;不能单独说谁是因数,谁是倍数。
    根据下面算式,你能说说谁是谁的因数,谁是谁的倍数吗?
    8是56的因数,7也是56的因数;56是8的倍数也是7的倍数。
    3是63的因数,21也是63的因数;63是3的倍数也是21的倍数。
    自己先写一道乘法或除法算式,再根据算式说说哪个数是哪个数的因数?哪个数是哪个数的倍数?
    温馨提示: 为了方便,在研究因数倍数时候,我们所说的数指的是非0自然数。
    一、填空1.在算式 6×8=48中,( )是48的因数,( )也是48的因数;( ) 是( )的倍数,( )也是( )的倍数。2.在算式63÷9=7中,( )和( )是( ) 的因数,( )是( )和( )的倍数。
    二、下面的说法对吗?不对的请说出理由。 (1) 在4×6=24中,4是因数,24是倍数。( ) (2)在48÷2=24中,24是48的因数,48是24的 倍数。 ( ) (3)在9÷2= 4 1中,4和2都是9的因数, 9是4和2的倍数。 ( )
    如果a÷b= C,那么( )一定是( )的倍数。
    a、b、c是非0自然数。如果a×b=c,那么( )一定是( )的因数。
    (小兔说,我要沿着15的因数过河)
    小兔子过河(小兔说,我要沿着15的因数过河)
    (小兔说我要沿着15的因数过河)
    今天学习了什么内容?说说你的收获吧!
    你能找出24的因数吗?
    试一试请男生写出12的所有因数,女生写出25的所有因数。
    24的因数有: 1、 2、3、4、6、8、12、24 。
    请大家思考:一个数的因数有哪些特征?
    试一试 请男生写5的倍数,女生写出7的倍数。
    请大家思考:一个数的倍数有哪些特征?
    (1)13的最小倍数是26。( )
    (2)6既是2的倍数,也是3的倍数( )
    1. 火眼金睛辨对错。
    (3)一个数的倍数一定比它的因数大。( )

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