初中5 探究杠杆的平衡条件课文内容课件ppt

这是一份初中5 探究杠杆的平衡条件课文内容课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了这些用具是杠杆吗，杠杆的五要素，不一定，怎么画力臂，杠杆的平衡，思考与讨论，左重右调右重左调，现象分析，如何判断三类杠杆呢，h1＞h2等内容，欢迎下载使用。

能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆
杠杆可以是直的，也可以是弯的
钢丝钳 杆秤 瓶盖起子道钉撬 火钳 独轮车
杠杆绕着转动的点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。
从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
2、力臂是一定在杠杆上吗？
（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
画出图中杠杆各力的力臂
探究跷跷板怎样才能水平
跷跷板---木尺不同人---钩码跷跷板的水平---铁尺的水平
实验探究：杠杆的平衡条件
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
F12+L12=F22+L22
F13+L13=F23+L23 等等
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用?
调节杠杆在水平位置平衡
★怎么调节杠杆在水平位置平衡？
三、杠杆的平衡条件：　　动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2或
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一
例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是______.
关于探究杠杆平衡条件实验的三个问题：a)为什么实验前使得杠杆在水平位置平衡？b)为什么实验中也使得杠杆在水平位置平衡？ c) 实验如何实行多次测量？
实验 探究杠杆平衡条件
杠杆自身重力的力臂为零，避免了杠杆自身重力对实验的影响。
力臂在杠杆上，可以直接读出力臂的大小，减小实验的误差。
便于找到普遍规律，避免偶然性
在右图的杠杆中，如果大人重750N，小女孩重250N。当大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？
已知：阻力F2=750N，阻力臂L2=0.5m，动力F1=250N
解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得：
答：小女孩坐在离转轴1.5m处
请画出下列各图中的力臂，并比较动力臂和阻力臂的大小
L1＞ L2,动力臂大于阻力臂
L1＜ L2，动力臂小于阻力臂
L1= L2，动力臂等于阻力臂
有的杠杆动力臂大于阻力臂，能省力；
有的杠杆动力臂小于阻力臂，费力；
有的杠杆动力臂等于阻力臂。
判断方法：先画出动力臂和阻力臂，再比较动力臂和 阻力臂的长短，再判断是哪种杠杆
判断根据：省力杠杆——动力臂＞阻力臂 （撬棒、起子、铡刀、手动抽水机） 费力杠杆——动力臂＜阻力臂 （缝纫机踏脚板） 等臂杠杆——动力臂＝阻力臂 （天平）
L1>L2F1L1F2(动力>阻力)
L1=L2F1=F2(动力=阻力)
人体许多地方的骨骼和肌肉组织也构成杠杆
机械手操作时，模仿着手的动作，同样具有杠杆的特征
L1＜ L2，前臂是费力杠杆
各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适（ ）                         
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端多远处才能使扁担平衡？
分析：人肩挑处是扁担的支点O，前后两货物的重分别为动力和阻力，要求的肩处离前端的距离是动力臂。
已知：L = 1.8m F1＝ 600N　　 F2＝200N求　：L1=?解　：根据L1＋L2＝1.8m得出　　　L2=1.8m－L1－－－－－（1） 根据杠杆的平衡条件：　　　F1L1＝F2L2　　　将（1）代入得　　　600N X L1＝200N X (1.8m－L1） 　　　解之得：L1=0.45m答 ：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 　　担平衡。
如图所示，重物G=400N，AB=20cm，BC=60cm，CD=60cm，求将重物G提起时所用的最小动力（图中装置可绕A点转动）。