小学英语Unit 6 A School Sale教学设计及反思

这是一份小学英语Unit 6 A School Sale教学设计及反思，共6页。教案主要包含了热身导入，新课展示，巩固练习，强化训练，当堂达标等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
A schl sale
教学目标：
1.能听说读写以下词汇，ntebk, magazine, glue, strybk, mdel plane, ty car , a pair f scissrs
2.能听懂和理解let's talk 部分的内容
3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构，
There will be a sale n ur schl.
What will yu sell
He will sell sme…and…
What shall we d with the…
We'll give it t…
教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容
教学难点：灵活运用以下功能结构，
There will be a sale n ur schl.
What will yu sell
He will sell sme…and…
What shall we d with the…
We'll give it t…
教学准备:
教师准备录音和单词卡片，教学资源包。
学生准备单词卡片。
教学方法：高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法：自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
复习有关学习学习用具，和玩具的单词。
二、新课展示
1、Let’s learn
（1）学生试读。
（2）教师讲解发音规则。
（3）听录音，跟读。
（4）教师领读。
（5）学生自读并记忆。
2、Let’s talk
（1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录音纠正读音。
（3）跟读。
（4）分角色表演。
三、巩固练习
1、翻译：
（1）我们学校将有一场义卖
（2）我们将要怎样处理钱
（3）我们在哪买东西？
（4）I will sell sme magazines and clr pencils.
2、自己小结一下所学的知识。
Unit 6 A schl sale
共有4课时 第2课时
教学内容：
A schl sale
教学目标:
1、能读懂并理解Let's learn mre.部分对话的内容。
2、能流利地朗读课文内容要求语音语调准确自然
3、要懂得关心关爱他人，养成乐于助人，乐于奉献的品质。
教学重点：
能读懂并理解Let's learn mre.部分对话的内容。
教学难点：能准确用用一般过去式。
教学准备：录音
教学方法：高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法：自主学习，合作探究。
教学过程:
一、热身导入
1、What d yu think f ur schl sale?
It's very useful.
It's very helpful.
It's very ppular.
二、新课展示
1、明确目标：
（1）复习单词。
（2）教师讲解学生不懂的句子。
（3）根据课文内容回答问题。
（4）试读。
（5）跟读。
2、学习课文
（1）学生试读。
（2）教师讲解。
（3）熟读课文。
三、巩固练习
1.Read again and cmplete the sentences.
2. 复述课文.
Unit 6 A schl sale
共有4课时 第3课时
教学内容：
A schl sale
教学重难点：
掌握一般过去时的用法
会用英语描述自己学校义卖的活动.
教学方法：高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法：自主学习，合作探究。
教学过程:
一、复习上节课的对话，检查预习情况。
1、默写单词及对话。
2、检查预习情况。
二、新授
1、Chse and talk in pairs .
（1）学生做选择。
（2）同桌间练习。
（3）表演对话。
三、巩固练习。
1. Listen and tick. Listen t the tape, then tick.
What did the girl buy?
2. Ask and answer.
四、强化训练，当堂达标
1、Chse cmplete and act.
Chse the sentences first ,then act the dialgue.
2、Read and fill in the blanks.
Lk at the pictures and fill in the blanks.
Unit 6 A schl sale
共有 4课时 第4课时
教学内容：复习巩固本课内容。
教学目标：熟练掌握本课内容。
教学准备：练习资料。
教学方法；高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法：自主学习，合作探究。
教学过程；
（一）复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。