陕旅版六年级下册Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China教学设计及反思

这是一份陕旅版六年级下册Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．知识目标：
（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：sutheast, nrth, east, suthwest, suth, hpe, smewhere, by, the Bund, famus, twn
（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型：
短语：in the sutheast f, g alng, walk t
句型：①Tday is ur first day in Shanghai.
②Shanghai is a very big city in the sutheast f China.
③We saw many interesting thing there.
2．技能目标：
（1）学会写日记。
（2）能够记录自己的游览经历。
（3）培养学生听录音并模仿录音的能力。通过创设情境操练所学的英语句子，培养学生的合作精神及合作意识。
3．情感目标：
（1）能够了解英语在生活中的运用。
（2）激发学生的语言学习的兴趣，培养学生积极的语言学习态度。
【教学重点】
1．词汇：sutheast, nrth, east, suthwest, suth, hpe, smewhere, by, the Bund, famus, twn
2．短语：in the sutheast f, g alng, walk t
3．句型：①Tday is ur first day in Shanghai. ②Shanghai is a very big city in the sutheast f China. ③We saw many interesting thing there.
【教学难点】
1．关于游览方面单词的掌握。
2．对①Tday is ur first day in Shanghai. ②Shanghai is a very big city in the sutheast f China. ③We saw many interesting thing there. 这三类句型的掌握及运用。
【教学过程】
Step 1:warm-up
Review
T: Let’s review the wrds we learned last class. Wh can remember the wrds?
Ss: Nrth, suth, east, west…
（设计意图：通过复习上节课的学习内容，为新课的教授做铺垫。）
Step 2: Presentatin
Play the audi
（1）T: Let’s listen t this text.
（2） 接着教师要求学生模仿课文发音。
T: Speak ludly.看谁跟录音读的最像.
（3）Listen and speak again.
T: 比一比看谁读的最棒,最像
（4） 发音最准确的学生给予奖励。
（设计意图：通过听力的形式将其引出，来练习学生听的能力。）
2．Play a game
（1）T: Nw, let’s play a game. 教师拿出几张张卡片，分别是一些旅游胜地
（2）接着教师把全班分为若干小组，每个小组抽一张卡片，小组内部进行讨论，如何去描述这个地方。
（3）每个小组选出一名代表进行presentatin，当学生遇到难题时，教师可给予相关方面知识及英文单词的提示。
（4）表演出色的学生，给予奖励。
（设计意图：创设游戏环节，来运用新知既激发了学生们的兴趣，又起到了承上启下的作用，为下一个教学环节进行了铺垫。)
3．Shanghai Is in the Sutheast f China
（1）展示新单词：sutheast, nrth, east, suthwest, suth, hpe, smewhere, by, the Bund, famus, twn
（2）老师与学生互动，互相交流。
（3）教师放音频，让学生跟读课文。
(4) 教师详细讲解重点句型，教会学生学会写日记的格式。
（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，可以加深学生的记忆。)
Step 3: Practice
师生带领学生朗诵课文，进行口语训练。
教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。
（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）
Step 4: Summary
T: What did yu learn frm this class? Wh can tell me?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。
（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）