苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案

制定旅游计划

【教学目标】：

    1.使学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制定比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2.使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.使学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

【教学重点】：

合理分析、处理信息并完成旅游计划制定和费用预算。

【教学难点】：

合理提取信息，制定旅游计划。

【教学过程】：

一、师生谈话，导入新课

1.谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

2.在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？（板：地点、线路、交通方式、费用、时间等）

3.小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑很多方面的因素，而这些因素又和我们的数学有着密切的联系。今天，我们就用我们学过的数学知识，再综合刚才说到的几个方面考虑，来帮小芳一家制定一个合理的暑期旅游计划。（板题：制定旅游计划）

二、分析信息，解决问题

1.出示信息，解决问题。

（1）谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。下面是小芳收集的部分信息。你能根据这些信息，帮助小芳制定旅游计划并做好旅游费用的预算吗？

（2）从上面这段话中，你得到了哪些信息？（板书：8月5日乘火车出发，8月9日乘飞机返回，小芳、爸爸和妈妈（三人））

2.出发时交通方式选择与费用预算

（1）首先我们来看一下交通选择与费用（出示火车信息）。这儿有三种列车可供选择，来了解一下每种列车的信息。（了解时间、票价，解释硬坐和硬卧）

（2）从时间和票价各方面考虑，你觉得哪列火车最经济实惠，又能为到达北京之后的旅游做好准备。先自己观察考虑一下，再到小组里去交流。

学生小组汇报选择的方案，并说说理由。

（3）全班分析四种方案，说明各种利弊，综合时间、票价、准备等方面，方案3更合理，但如果有同学要坚持自己的选择也可以。

（4）计算费用预算。（计算的时候要注意什么？）

3.返回时交通方式的选择和费用预算。

（1）再来看一下小芳一家返回时的飞机航班情况（出示飞机信息），观察三个航班的信息，从票价和时间等方面考虑，你觉得哪个方案最合理，考虑好了可以到小组里去讨论一下。

（2）学生汇报，讨论。

（3）计算费用预算。（计算的时候要注意什么）

4.往返总费用预算。

根据你们组的选择和安排，小芳一家往返交通费一共需要多少元？

学生独立完成，汇报。

5.在北京期间旅游景点费用预算。

（1）按照制定的往返方案，小芳一家可以在北京游览几天？（4天）

（2）下面是某旅行社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。（出示一日游信息）解释：这儿每一条线路都可以玩一天，一共是7条线路，也就是可以玩7天，而小芳一家在北京只能玩4天，所以她只能从中选4条线路，如果是你，你会选哪四条？为什么？可以到小组里去讨论一下。

（3）学生说想法。小结：老师看到同学们选的线路都很有特色，也很有意义。看来我们在选择游览线路的时候可以选择当地文化背景较浓、有特色、有意义或最精彩的线路去走一走，看一看，这样会让我们的旅游变得更有意义。

（4）根据你设计的游览线路，计算出需要的费用。

（5）汇报，明确方案不同，费用不同，但算法相同。

6.其他费用及总费用预算。

（1）小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用？（出示其他费用支出）。

（2）这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？

（3）算一算小芳家在北京期间的费用需要多少元？

（4）联系前面你的方案，算一算小芳一家这次的旅游交通费、景点游览费和其他费用，一共需要多少元？

（5）交流。

三、分享体会

通过这次帮小芳一家制定旅游计划的活动，你有了哪些体会和大家一起分享。