美术二年级下册6.节节虫教案及反思

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节节虫教学目标 1、引导学生感受节节虫在造型上重复的特点,了解节节虫的身体结构,启发学生利用身边的材料和废弃物,利用见、折、穿、贴、卷、系、叠等多种基本的设计制作方法,创作出一条具有重复排列、新颖有趣的节节虫作品。2、通过欣赏和观察,了解节节虫的基本特点和结构,通过收集、分析、交流活动,巧妙利用身边的材料,通过教师的的讲解,了解基本的制作方法。3、培养学生热爱关注生活的情感,养成善于发现和用艺术美化生活的习惯,激发学生对设计活动的浓厚兴趣,享受设计活动的快乐。2学情分析本课属于“设计·应用”领域。课时安排1课时,通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。教学领域,课时安排,知识、内容、文化分析,学情分析等。3重点难点教学重点: 学习并运用多种制作方法,利用多种材料,设计制作一条节节虫。教学难点: 设计新颖,富有想象力。4教学过程 第一学时 1教学活动 【导入】节节虫 教师:1.你们知道什么是节节虫吗? 2.你们知道它们是用什么材料做成的吗?(出示已经做好的节节虫) 学生:知道(不知道)  饮料瓶、纸杯、酸奶杯„意图:引起注意激发学习兴趣【讲授】节节虫 教师:1.自然界中有很多这样的小昆虫你们想知道都有什么吗?(出示节节虫的图片) 2.为什么把这些小虫子叫做节节虫呢?(总结:因为它们身上有一节一节的,每一节都差不多,所以我们把它们叫做节节虫) 3.节节虫由几个部分组成?(头:有眼睛、嘴巴、触角,身体:一节一节,由大变小) 4节节虫漂亮吗?哪里最漂亮?(每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的,我们把这种相同的排列形式叫重复,重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏美感。) 学生:回答自己知道的自然界中的节节虫,思考节节虫的特点 :头:有眼睛、嘴巴、触角身体尾选一个喜欢的节节虫说说它的形状、颜色、花纹)5、欣赏图片、探索研究  初步了解节节虫的外形结构和基本特征意图:引导学生初步理解“重复”概念6、思维训练(1.)生活中这样的排列有很多。一起去看看吧!(2).组织学生观察节节虫作品。提问:猜一猜它是用什么材料制作的?说一说你都带了什么材料。挑一挑哪些适合设计制作身体是重复排列的节节虫(3).课件出示几种不同的节节虫图片猜猜它们是怎么做出来的?请你们讨论一下!让我们做个组合游戏,请一组小朋友用自己的身体组成节节虫的身体。(学生按高矮排好队,手拉手组成节节虫的身体,第一个同学戴头饰,学生依次用手抱住前面同学的腰组成超大型的节节虫身体。) 6.你们有手可以拉在一起,制作的节节虫怎么让它们连在一起呢?7、欣赏图片,感受有秩序的美意图:学生通过观察、分析得出:它们的材料不同‘有的是酸奶盒有的是彩纸,有的是…..8、学生讨论技法,并汇报结果亲身体验节节虫的结构 学生感受各种材料的特性,了解如何灵活运用多种媒材意图:引导学生观察和分析,初步掌握剪、折、穿、贴、卷、系叠等基本技法。9、教师演示教师重点示范节节虫的头尾连接部分。1.头部的制作、可以用纸卷制作立体的头部也可以用基本形制作平面的头部2、尾部可以用打结连接装饰物的方法固定。学生观察制作头部的方法以及头和尾连接固定的技法要点。使学生了解制作步骤和技法要点,解决技法难点。10、学生创作教师:提出作业要求:学生:请你运用收集的材料制作一条身体具有重复特点、新颖漂亮的节节虫。(你可以选择与人合作,也可以单独制作,看谁的节节虫又可爱又新颖。)学生根据学过的知识单独或者小组合作制作节节虫。意图:在艺术实践中培养学生动手操作的能力,感受设计制作带来的乐趣。鼓励学生大胆创新使用材料和用具。 巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫 合作创新,动手实践,培养小组协作能力10展示评价(1)作品利用什么材料制作的? (2)哪些地方有创新表现?(3) 重复给你什么样的美感? 1.将制作好的作品贴与黑板上,介绍节节虫是使用材质,制作方法与创意 2.欣赏优秀作品 3.学生交流评议找出什么地方有创新表现按要求完成作业。启发学生设计构思,灵活巧妙运用材料,细致制作。指出作品的优缺点,提高对作品的欣赏能力,进一步深化理解制作节节虫11、拓展小结总结:同学们,今天我们自己的小巧手把这些废物变成了一条条可爱的节节虫,生活中还有很多很多可以再利用的废物,不相你们看(课件展示)希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美,用你的双手和智慧把他们变成有用的东西