人美版二年级下册5.纸盒变家具教学设计

纸盒变家具

一、教材分析

本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。

二、教学目标

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。 进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

三、重点难点

重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。

四、德育渗透

培养学生相互合作的精神。

五、材料准备 　　

学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

六、教学过程

1、了解家具文化

（1）观看图片  提问：说说它们的名字？它们为我们的生活提供了哪些帮助

（2）观看图片  在远古时代就出现了家具  提问：猜猜这件家具是干什么用的？

（3）欣赏古代家具与现代家具

（4）欣赏图片上的椅子后受到了什么启发？

（5）欣赏图片  古代家具与现代家具的对比   提问：你喜欢哪种家具？它们的造型、装饰、材料有什么不同？

（6）现代家具更适合我们如今生活的需要。提问：说说家具的哪些地方吸引你？

（7）观看图片   提问：你喜欢哪个家具？说说它们是用什么材料制作的？

（8）观看图片   提问：你喜欢哪个茶几？说说它的造型有什么特点？

2、小组研究

（1）展示家具图片  小组讨论：说说它们的结构与使用有哪些联系？

（2）欣赏图片  小组讨论：这些沙发的造型有哪些不同？它们的色彩与图案有什么特点？

（3）欣赏图片  小组讨论：这些床都是由哪些部分组成的？床头、床身、床腿是什么形状的？

（4）欣赏图片  小组讨论：凳面、凳腿有哪些造型？

（5）欣赏图片  小组讨论：桌面与桌腿造型有什么变化？

3、纸盒制作

（1）欣赏图片   提问：你知道它们是怎样制作出来的吗？

（2）欣赏图片   提问：这些纸盒哪些地方不一样？想一想能把它们变成那些家具？

（3）欣赏图片   提问：想一想选哪种纸盒来做这把椅子？

（4）欣赏图片   提问：说一说制作纸盒变家具时应注意什么？

（5）观看纸盒制作过程

（6）纸盒家具成品

4、作品欣赏   欣赏图片

5、提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。

6、学生制作 

 7、展评    全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。

8、扩展    请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。

9、教学后记     课后记：在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。他们的确是带着对家的爱来对待作品的。