小学湘美版第13课 平捺教学设计

这是一份小学湘美版第13课 平捺教学设计，共3页。教案主要包含了引入，学生用透明白纸摹写，指导学生临写有平捺的范字，作业讲评，总结本课等内容，欢迎下载使用。

让学生认识并学习平捺的形态特征，掌握颜体平捺的运笔方法。
二、引导学生观察并发现平捺在“之”“是”两个范字中捺身书写的不同之处，掌握着两个范字正确的书写方法。
三、通过对与欣赏古代另外三位名家的“之”字，引导学生感受同一个字在不同书家笔下的姿态，培养学生的欣赏能力。
四、培养学生在掌握好颜体书写的同时，对其他楷书名家的风格有所了解。
教学内容：
平捺的笔法
教学重难点：
重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：
多媒体课件(平捺书写视频) A4透明白纸 15公分米格毛边 含有平捺的范字
教学过程：
一、引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，尤其是“平捺”，今天我们来学习平捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：
教师展示自己书写的“之”“是” 请同学说出他们各自的形状或特征。之 平捺，因它较平，所以叫平捺；
教师板书：把“之”字中平捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”
回答“不好看”
三、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领。
五、学生用透明白纸摹写
用课前已准备好的摹写大字“之”“是”各三遍。
六、指导学生临写有平捺的范字
用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。
七、作业讲评
选择学生作业两张评析。
八、总结本课
今天的这堂课我们了平捺的起笔、行笔、收笔，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。