英语五年级下册Unit 1 We laughed a lot.教学设计

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科目/教材 英语 年级：五 课题Mdule 9 Unit 1We laughed a lt.课时第1课时
教学目标：
一、语言知识和技能目标：
能听懂、会说、会认读读本课的新词：laugh, wre, theatre, wmen, actr, tld.
学会动词过去式的正确发音和使用：wear-wre，tell-tld。
能听懂、会说、认读句式The men wmen’s clthes. The wmen men’s clthes. The actrs lts f jkes.准确的描述过去发生的事。
能用一般过去时态说出自己身边有趣的事。
二、学习能力目标：
能从Wh, When, Where, What, Hw,等方面获取信息，提高表达能力。
教学重点：能听懂、会说认读句式The men wmen’s clthes. The wmen men’s clthes. The actrs lts f jkes.能准确的描述过去发生的事。
教学难点：能借助图文运用一般过去时态来描述过去发生的有趣的事情，发展学生的思维能力和语言能力。
教学内容提要
（描述主要教学环节与教学要点）
时间
教学操作流程
所需资源
设计意图
听课记录评价
学生学习事项
——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。
教师导控事项
——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；
——怎样检测学生学习效果并反馈。
环节（任务）一
Step1.
Pre-reading
环节（任务）二
Step2. While-reading
环节（任务）三
After-reading
（闯关形式检测、巩固、提升）
（第一关）1.单词检测关
（第二关）2.动词过去式巩固
（为第三关做铺垫）
（第三关）3.动词过去式正确用法以及对课文的检测。
4.同桌完成第四部分。
5.（第四关中级挑战关）
Step3：
After-reading
Step4：归纳总结

3分钟
5分钟
10分钟
环节（任务）一
1.free talk
利用一系列图片理解老师的话，在听教师讲述自己又去的经历过程中的过程中学生学习shw、actr、wre、theatre、wmen”。
2.Ss:齐读课题。
环节（任务）二
Task1:Watched、listenand answer.
Ss:Listen and answer.
Task2:在教师的引导下补充完成表格，并理解学习单词tld/jke和课本P51Part2在theatr部分。
= 1 \* GB3 ①认真听动画。
= 2 \* GB3 ②找出答案并回答。
= 3 \* GB3 ③跟读课本P51Part2在theatr部分。
Task3
学生根据Task 2 的信息复述Lingling在theatre 部分。
Task4
同桌共同读，并找出问题的答案。
= 1 \* GB3 ①同桌互读。
= 2 \* GB3 ②看动画跟读
= 3 \* GB3 ③生回答问题，并学习生词“ restaurant、after”。
环节（任务）三
1.在优学派平板上完成任务。
2.那女各派一名代表PK.(希沃上完成)
3.在优学派平板上完成用正确的动词填空。
4.同桌完成第四部分。
5.根据教师的思维导图以及“where,when,wn,what,hw”图片提示，自由拖动图片说出自己某次难忘的经历。
Step4：
环节（任务）一
1.free talk
用幻灯片呈现自己的信息卡。然后问学生谁能记住信息卡上的信息。并在情境中引出“shw”继而引出讲述某次有趣的经历从而引出actr，theatre，wmen,wre,laugh。
将课文中的部分生词教授，降低学习课文的难度。
2.Lead in
T:I like shws .Lingling likes shws,t.Last week she watched a funny shw t.she laughed a lt.紧接着出示课题.（Let’s g t the theatre with Lingling.）
环节（任务）二
Task1 Lk, listenand answer.
1.where did Lingling g last week?
Task2:Listen again and cmplete the frm.
= 1 \* GB3 ①教师播放动画。
= 2 \* GB3 ②检测答案
= 3 \* GB3 ③播放在theatr部分，让学生跟读。
Task3
Let’s review Lingling’s funny trip.教师用特殊疑问词步步引导学生复述课文。
Task4
布置任务小组完成“after the shw”部分。并出示2questins计时20秒完成。
= 1 \* GB3 ①布置同桌互读。
= 2 \* GB3 ②播放录音
= 3 \* GB3 ③抽生回答问题，并学习生词“ restaurant、after”
环节（任务）三
1.用优学派平板发送题目检测单词。
2.用希沃“课堂活动”功能。
3. 用优学派平板发送题目检测动词过去式正确用法以及对课文的掌握情况。
4.布置同桌完成第四部分。
5.教师出示思维导图以及“where、when,wn,what,hw”图片提示，自由拖动图片说出自己某次难忘的经历。
Step4：
Summary
随文学词同时也是给学生讲述自己旅游经历的示范，为拓展环节做铺垫。