外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 She visited the Tianchi Lake.教案

这是一份外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 She visited the Tianchi Lake.教案，共4页。

= 1 \* ROMAN I.教材分析
本课为外研社新标准五年级英语下册Mdule 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake。该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。
= 2 \* ROMAN II.学情分析
所授课学生为五年级学生。他们已经对于When、Where、wh、what提问学生也有了一定的基础。而且通过上一个单元的学习，学生对Lingling’s travel也有了一点了解。但学生对过去式的运用能力及小短文的写作能力还有待提高。
= 3 \* ROMAN III. 教学目标
1.知识目标：掌握单词east, best, nrth, rest, have a rest, rde.及句子：She visited the Tianchi Lake. Xinjiang is in the west f China.
2.技能目标：能描述过去一个旅游地的方位，并用过去式描述当时所做的事情。
3.情感目标：通过学习本课，让学生与老师同学们分享自己过去旅游的经历，提升学生对生活的热爱之情，同时增强英语学习的自信心。
= 4 \* ROMAN IV. 教学重、难点
1.重点：单词east, best, nrth, rest, have a rest, rde.及句子：She visited the Tianchi Lake. Xinjiang is in the west f China.
2.难点：如何让学生用所学的语言描述过去一个旅游地的方位，并能用过去式描述旅游时所做的事情。
= 5 \* ROMAN V. 教法与学法：情景教学法，任务型教学法，小组合作教学法
= 6 \* ROMAN VI. 教学准备：PPT课件，单词卡片，课文动画视频。
= 7 \* ROMAN VII. 教学过程：
Step 1 warming up and lead-in
Grecting
Enjy sme phts: Xinjiang, Hainan, Beijing, Shanghai.
复习west，suth及其句型。This is Xinjiang. It’s in the west f China.
(设计意图：复习旧知)
Step 2 Presentatin
由west引出east。教授east及其句型Shanghai is in the east f China.由suth推出nrth的读音，引出句子Beijing is in the nrth f China.然后进行chant，巩固west, east, suth, nrth几个方位词。
（设计意图：由旧知导入新知，学生易于接受。Chant 又调动了学生的学习热情。）
学习part Ⅰ
Watch the vide f activity 1.
由west 引出best、rest、have a rest教拼读。 全班读、小组读、个人读进行操练。
Read and shw
（设计意图：教给学生拼读策略，学会自然拼读单词；同时通过肢体动作，增强学生的学习兴趣。）
学习part Ⅱ
Listen and answer:
when did she g there? Let’s listen and answer.播放活动2录音。
（设计意图： 让学生带着问题听课文，初步了解课文大意。）
Listen and chse.
= 1 \* GB3 ① ---Wh did Lingling g with?
---She g there with _______ .
A. her friend. B. her parents. C. her grandparents
= 2 \* GB3 ② ---Where is Xinjiang?
---It’s in the_________ f China.
A. west B. suth C. east
（设计意图：让学生带着任务再听第二遍，加深对课文的理解及细节的把握。）
Read and find what did Lingling d.
在回答问题的过程中学习she rde a hrse.然后做ride a hrse的动作，接着学习she climbed the Tianshan Muntains. She visited the Tianchi Lake. 强调过去式动词rde，climbed，visited。
（设计意图：通过阅读课文，进一步加深对课文的理解及过去式语言点的学习。）
Listen and repeat.
Step 3 Practice
Retell Lingling’s travel. 根据板书，复述课文。
（设计意图： 通过复述课文练习，让学生更加清晰的把握短文的内容，并提高口语表达能力。）
2．Writing
Write dwn yur travel and share with us.
My Travel
______, I went t ______with my_______. It’s in the ____f China. I _______. I had a lvely time there.
教师结合自身旅游经历，先给出范例，然后让学生模仿写作文。最后再请学生上台展示给大家展示自己的作文，讲述自身的旅游经历。
（设计意图：让学生把本课所学知识与实际相结合，提高其语言运用能力。）
Step 4 Summary
Watch a shrt vide. 播放新疆旅游宣传短片
（设计意图：让学生感受新疆的魅力，从而引导学生热爱旅游，热爱生活！）
回顾本节课所学知识点。
板书设计
Mdule 6 Unit 2 She the visited Tianchi Lake.
Shanghai east
Xinjiang is in the west f China
Hainan suth
Beijing nrth
Lingling’s trvel
When Wh Where What
last July Lingling Xinjiang 1. rde a hrse
her parents west f China 2. climbed the Tianshan Muntains
3.visited the Tianchi Lake