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    四年级下册书法教案-4体呈偏斜,重心须正 |湘美版

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    小学湘美版第4课 体呈偏斜,重心须正教学设计

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    这是一份小学湘美版第4课 体呈偏斜,重心须正教学设计,共3页。教案主要包含了导入,板书课题,拓展训练,布置作业,巡堂指导,展品作业,总结等内容,欢迎下载使用。
    (湘美版书法指导四年级下册)
    4.体程偏斜,重心须正
    授课时间
    1
    教学内容
    学习掌握斜笔画为主的汉字书写规律,提高审美情趣。
    教学目标
    知识与技能:使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意体程偏斜,重心须正。
    过程与方法:指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能,练习“方”、“式”、“多”三个汉字,掌握这三个汉字的书写要领。
    情感态度价值观:体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。
    教学重难点
    教学重点:初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜,重心须正的书写技能。
    教学难点:掌握“方”、“式”、“多”三个汉字书写要领,体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。
    教具准备
    有关资料,毛笔、墨汁、田字格毛边纸、PPT课件。
    课 堂 生 成 设 计
    一、导入
    展示三幅楷书作品,内容为“方正持重”(一幅端正平稳,另两幅歪斜)
    书法文字内容,品德高尚、堂堂正正。
    评价哪幅作品最美观,原因?(对比、发现)
    端正平稳那幅作品重心对齐,端正、整齐、美观、大方。
    堂堂正正的书法最好看,就跟品德高尚、堂堂正正的人能获得尊敬一样。
    引出课题---“体呈偏斜、重心须正”今天上课谁的态度最端正,就把这幅漂亮的作品送个谁。
    二、板书课题:
    展示PPT课件:优美舞蹈动作、国宝级文物—马踏飞燕,除了书法以外许多艺术作品都注重体呈偏斜、重心须正的道理,在优美舒展的同时,也端正平稳,非常美观。
    软笔书法中独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜,重心须正也是同样的道理。
    1、教师用PPT课件出示三幅作品照片,回到书法作品当中,标记出同一汉字(方)的不同字形(分别是符合美学规范1种字形,不符合美学规范2种字形)。
    2、组织学生分小组讨论: ① 你认为哪一个“方”字最美?为什么这样说?
    生答:
    3、教师总结:体程偏斜,重心须正的规律。
    ① 找出关键笔画 ② 关键笔画写在竖中线上 ③ 保证左右对称 。
    4、分析不美观的两个字的关键笔画在哪里,总结出所有关键笔画都必须在竖中线上,不完整,汉字就不美观。
    5、微课教学“方”的具体示范。
    6、课堂小练习,每人书写两个“方”字,请同学互相评价,在投影仪上进行修改评价。
    三、拓展训练
    1、除了“方”以外,体呈偏斜,重心须正的汉字还有许多,比如“式”、“多”。
    2、展示三个“式”与“多”字。(分别是符合美学规范1种字形,不符合美学规范2种字形)
    3、分小组讨论,找出最美观的两个汉字,并说说理由。
    4、引导、分析两个汉字的关键笔画与重心的关系,左右对称与竖中线的关系。
    5、利用投影仪进行教师示范、学生临写。
    四、布置作业
    书写“方”、“式”、“多”
    要求:匀称
    关键笔画写在竖中线
    注意执笔姿势
    端正坐姿
    五、巡堂指导
    1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。
    2、指导学生临摹。
    3、教师利用多媒体展示台展示学生练习作品。
    六、展品作业
    1、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。
    2、师生根据体程偏斜,重心须正的要求评议。
    3、赠送书法作品。
    七、总结
    今天我们学习了体呈偏斜,重心须正,了解这类的汉字有很多,它们优美大方,舒展飘逸又不失稳重端正,犹如优美的舞蹈动作,我们要仔细的观察、持之以恒的练习才能熟能生巧,把握规律。习字做人,同样的道理,我们在平时的学习生活中也一样,要方正持重,品行端正,心正则字正,无论何时、何地端正良好的态度都非常重要!
    板书
    设计
    体程偏斜,重心须正
    寻找关键笔画
    写在竖中线上
    左右对称

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