人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教案

这是一份人教统编版必修 上册14.1 故都的秋教案，共3页。教案主要包含了自主探究，合作探究，拓展探究等内容，欢迎下载使用。

语文
年级/册
高一年级
教材版本
人教版
课题名称
《故都的秋》
难点名称
掌握《故都的秋》中情景交融的表现手法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生对情景交融的手法都很熟悉。但具体到某一篇文章中，写了哪些景？这些景有什么特点？这些特点在景中如何体现的？表达了什么情？为什么要用这些景物来表达这种情感就比较困难。我们不光要知其所以，还应该知其所以然。
从学生角度分析为什么难
让学生找出写了哪些景很容易，但将这些景物概括出来并说明景的特点比较困难。
让学生找出表达了什么情感比较容易，但分析情感背后的原因比较困难。
难点教学方法
1.通过诵读和自主学习，理解故都秋景的特点。
2.通过合作学习和探究学习，理解情景交融的手法以及形成的原因。
教学环节
教学过程
导入
屈原站立洞庭湖畔，看到的是“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，感到的是秋的萧瑟与凄凉；李白秋登宣城谢朓北楼，看到的是“江城如画里，山晚望晴空”，感到的是秋天的无限壮丽；杜甫在秋风中登高，看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉；
我们发现，不同的人，他们眼里的秋景不同，情感自然也不同。正所谓“一片自然风景就是一个心灵的世界”。今天，我们就通过领略郁达夫笔下故都的秋景，一同走进郁达夫的心灵世界。
知识讲解
（难点突破）
一、自主探究
自由朗读课文，用圈点批注的方法找出作者主要描写了秋天故都的哪些景物？试用五个字将这些景物概括成五幅图画？
参考答案：
碧绿的天色 驯鸽的飞声 日光 牵牛花
秋槐 落蕊 秋蝉 秋雨 秋果
五副秋景图：
小院秋色图 秋槐落蕊图
秋蝉残声图 秋雨斜阳图
清秋佳果图
二、合作探究
1、请同学们在文中找出一句话来概括郁达夫笔下故都秋的特点？
北国的秋，却特别的来的清，来的静，来的悲凉。
2、前后桌为一小组，从五幅图中任选一幅图，分析这幅图是如何体现故都秋清、静、悲凉的特点的?写出了作者什么样的情感？
示例：
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
清：很高很高的碧绿的天色
静：驯鸽的飞声
细数着一丝一丝漏下来的日光
悲凉：一椽破屋
破壁腰
牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
疏疏落落的尖细且长的秋草
情：悠闲、落寞、悲伤。
（景物本来是没有任何感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么，景物就染上了作者的感情。这就是我们常说的情景交融的手法。）
三、拓展探究
王国维说：“一切景语皆情语，以我之眼看万物，则万物皆着我之色彩。”故都的秋景多种多样，其中也不乏清丽明快的，作者为何只选取了清、静、悲凉的秋景来写呢？
1、忧郁善感的个人气质
郁达夫出生于一个没落的知识分子家庭，三岁丧父，家道衰落，一家六口祖孙三代，全靠母亲勤俭持家度日，童年的悲哀是他心头挥之不去的阴影。这让他充分感受到了世态炎凉、人情冷暖。痛苦的生活经历影响了他的心理，形成了他的忧伤心态，悲凉心境，再加上自幼天资聪慧，情感细腻，形成了多愁善感、忧郁敏感的性格，影响了他的审美情趣和创作风格。
2、屈辱歧视的异国生活
郁达夫留学日本十年，作为弱国子民，在日本深受民族歧视，于自我伤感之中又添了对国家民族的忧虑。郁达夫的留学经历，进一步发展了他的忧郁敏感、多愁善感的性格。让他笔下的故都秋景具有了清、静、悲凉的特点。
3、传统文人的审美情怀
郁达夫出生于书香门第，阅读了大量的中国古典文学作品。中国古典诗词中的许多篇章，都流动着或浓浓的，或淡淡的哀愁。因此，当他写故都的秋时选取了具有清、静、悲凉色彩的景物来写。
4、悲苦飘零的家国命运
郁达夫生活在 20 世纪 30 年代的旧中国，目睹了晚清腐败、军阀割据的社会现实，经受了蒋介石政府白色恐怖的威慑，亲历了日本的践踏、蹂躏。他颠沛流离，饱受人生愁苦。 作者性格中的敏感、压抑、感伤与他身处的特定的时代风云共同在他心灵上投下忧郁、冷寂的阴影，使他的感情也蒙上了一层淡淡的悲凉。因此，“故都的秋”就自然地笼罩着作者的主观情感而具有“清”、“静”、“悲凉”的特点 。
课堂练习
（难点巩固）
仿照马致远《天净沙 秋思》，选取郁达夫《故都的秋》中的景物，写一首词，表达作者悲凉的心境。
示例：
天净沙
破屋浓茶小院
漏光鸽声碧天
秋草蓝朵残垣
槐蕊满地
落寞人在故都
小结
刘勰在《文心雕龙》中曰：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”说的是人的情感会随着外物的变化而变化，正如春景使人愉悦，暮秋使人伤感。郁达夫则将故都的秋景和内心悲凉深沉的情感融为一体，不仅让我们饱尝了秋味，而且让我们看到了风雨飘摇之中一个文人的内心世界。