小学语文人教部编版五年级下册习作：那一刻，我长大了教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作：那一刻，我长大了教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
一、学情分析
本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，话题贴近学生生活，但对学生来说存在一定难度。因此，要引导学生理解词语“那一刻”和“长大”，做到紧扣话题选材构思。此外，在教学中要充分调动学生的生活经验和激活他们的情感体验，去感受自己的成长，以此写出真情实感。
在教学中要注重学生写作方法和技巧的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。
二、教学目标
1.选择自己成长的一件事情，能把经过写清楚。
2.以第一人称的写法，表达真情实感。完成习作，交流互评。
三、重点难点
【教学重点】
围绕话题，选取典型事例，把“那一刻”的情形和心理活动详细描写，写出真实感受。
【教学难点】
运用表现手法写清楚事情的经过，表达出“我长大了”印象深刻的体验。
四、教学过程
（一）激趣导入
1.激活体验：出示图片，和语句提示“回忆成长历程，在一瞬间突然明白了什么，觉得自己长大了。”以此激起学生的生活体验。
2.习作话题：重点理解“那一刻”和“长大”的意思，进行初步审题。
3.习作命题：换词理解话题，进一步审题，为接下来的教学环节的进行做准备。
4.审题意，明要求：教师组织学生阅读教材中习作具体内容，提取关键信息，训练学生审题能力。
（二）集思广益
1.选材归类：提问“让我们印象深刻又觉得自己长大了的事情有哪些？”
目的：打开学生思路，为习作选材做准备。
2.举例说明：从不同方面提供选材参考，进一步打开学生思路，引导学生灵活选材。
3.激活情感：组织学生参考教材事例或图片，分享自己的故事，引导学生初步构思。
4.题目拟写：引导学生掌握不同的拟题方法。
明确：直接命题、以事情命题、以情感体验命题。
（三）拓展思维
1.写法探究（一）：按顺序写，条理清晰。
出示事例，引导学生在写作中要有序表达。
2.写法探究（二）：详略得当，突出重点。
出示事例，引导学生在写作实践中要有意识突出文章重点。
3.写法探究（三）：描写手法，细节具体。
出示事例，引导学生如何写清楚“那一刻”的情形和心情感受。
4.写法探究（四）：对比手法，凸显“长大”。
出示图文，引导学生在写作中要围绕话题，写出自己的“长大”。
5.技巧点拨：丰富学生的表达，提高学生语言组织能力。
（1）运用修辞手法。
（2）名言佳句，积累运用。
（四）构思行文
1.提纲导写：教师演示拟写提纲的过程，提高学生拟写提纲的能力，养成良好的习作习惯。
2.范例促写（一）：教师出示习作开头的范例，为学生提供借鉴。
（1）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
（2）开篇点题，点明长大的感受和收获。
3.范例促写（二）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写出真情实感。
4.范例促写（三）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写清楚干什么和感受。
5.范例促写（四）：教师出示习作结尾的范例，为学生提供借鉴，在写作中注意文章结构的完整性。
（1）总结式结尾。
（2）感悟式结尾。
（3）引用式结尾。
（五）完成作业
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。