冀教版五年级上册九 探索乐园教课ppt课件

这是一份冀教版五年级上册九 探索乐园教课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了鸡兔同笼，它们特征，列表法，假设全是鸡，假设法，相当于“兔”，相当于“鸡”，本节课小结等内容，欢迎下载使用。

贵州省台江县城关第一小学 执教人：杨 梅
例1：鸡和兔有8个头， 有26条腿，鸡和兔各有几只？
鸡和兔有8只， 有26条腿
26-16=10（条）
比26条腿少的腿数有：
鸡和兔有8个头， 有26条腿
假设8只全是兔子，腿共有：
与26相比多出的腿数有：
每只鸡多算的腿：
鸡有：
我们也可以假设全是兔子，解答这个题目。你试试看，是否能自己解决
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
这道题的意思就是： 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？
假设全是鸡： 35×2=70（条) 94-70=24（条) 4-2=2（条)兔：24÷2=12（只) 鸡：35-12=23（只）
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？
假设全是兔： 35×4=140（条) 140-94=46（条) 4-2=2（条)鸡：46÷2=23（只) 兔：35-23=12（只）
答：鸡有23只，兔有12只.
《中华人民共和国文物保护法》
第四条 文物工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针。第七条 一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务。
1.有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？
假设全是龟： 40×4=160（条) 160-112=48（条) 4-2=2（条)鹤：48÷2=24（只) 龟：40-24=16（只）
假设全是鹤：40×2=80（条) 112-80=32（条) 4-2=2（条)龟：32÷2=16（只)鹤： 40-16=24（只）
答：龟有 16只 ，鹤有24只 。
在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过画图法列表举例、假设等方法解决鸡兔的数量问题。数量很多时选择用假设法来解题。
通过今天的学习，你有什么收获？