初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 化学反应的表示课文配套ppt课件

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 化学反应的表示课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了知识回顾，温馨提示，在线测试，火眼金睛，尊重事实，活动天地5-3，H2O2，H2O+O2，化学方程式的配平方法，配平下列化学方程式等内容，欢迎下载使用。
相对质量 = 粒子数目 × 相对分子质量（化学式量）
想一想：你能用几种方法表示出H2在O2中燃烧这一化学反应？
像③这样用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。它是国际通用的化学语言。
提示：1.能否体现质量守恒定律？2.能否表达出反应物、生成物和反应条件？3. 是否简明，是否便于交流？
氢气在氧气中燃烧的化学方程式,都能提供给我们哪些信息？
1.反应物？生成物？反应条件？ 2.反应中H2、O2和H2O的粒子数目之比？3.反应中的三种分子的相对质量之比？如果 20个H2、20n个H2参与反应，三种分子的相对质量之比是？4.反应中，各物质的质量比？
4 ： 32 ： 36
1. 宏 观：H2和（或跟）O2在点燃的条件下反应生成H2O。
3. 质量关系：每4份质量的H2和32份质量的O2在点燃的条件下反应 生成36份质量的H2O。
反应物是H2和O2、生成物是H2O、反应条件是加热。
1.说说看，你能从2H2 O 2H2 +O2 的化学方程式中获得哪些信息？
(H 1 O 16)
化学方程式的含义： 1.宏 观 2.微 观 3.质量关系
化学方程式的读法： 1.宏 观 2.微 观 3.质量关系
反应物是H2 O 、生成物是H2和O2 、反应条件是通电。
各物质的粒子数目之比 = 2:2：1 。
各物质的质量之比 = 36：4：32。
H2 O在通电的条件下反应生成H2和（或跟）O2。
每（2H2 O ）在通电的条件下反应生成（2H2）和（O2）。
每36份质量的H2 O在通电条件下反应生成4份质量H2和32份质量的O2 。
磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式如下，判断正误
凭空臆造出生成物PO2 ，与事实不符，应为P2O5
任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
书写化学方程式时，能不能改动化学式中元素符号右下角的数字？为什么？
化学方程式的书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。
请你试着写出下面反应的化学方程式，归纳书写化学方程式的基本步骤：二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳。
书写过氧化氢分解反应的化学方程式，总结书写步骤。
书写顺序与方法：反应物化学式
第二步：遵从质量守恒定律
方法：配平（即在相应的化学式前书写合适的化学计量数，使反应前后原子的种类和数目不变）
2.最小公倍数法 自学课本P108，多识一点
① Al+ O2 Al2O3
② H2 + Cl2 2HCl
2.老师在同学们的作业中发现了四个有问题的化学方程式：
③ 2H2O 2H2↑+O2
④ Fe+ O2 Fe O
上述化学方程式分别存在哪些错误？你能把它们改正过来吗？
1.说说看，你能从化学方程式 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O中获得哪些信息？（C12 O16）
1. 宏 观：反应物是CH4和O2，生成物是CO2和H2O，反应 条件是点燃。
2. 微 观：粒子数目之比是1：2：1：2。
3. 质量关系：各物质的质量比是16：64：44：36。
写出下列反应的化学方程式
① 镁带在空气中燃烧；② 加热铜丝；③ 将二氧化碳通入澄清的石灰水【Ca(OH)2】 中，产生白色沉淀【CaCO3】和水
化学方程式的意义：①宏观 ②微观 ③数量关系
2.化学方程式的读法：①宏观 ②微观 ③数量关系“+”读作“和”或“跟” “=”读作“生成”
4.书写化学方程式的步骤