云师大附小2020-2021学年下学期四年级语文综合卷及答案

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云师大附小2020-2021学年下学期四年级语文综合卷
考试时间: 100 分钟 满分: 100 分
第一部分 识字与写字 (30 分)
1.看拼音写词语，注意把字写规范。(8分)
gē bo wèi jiè téng luó diào qiǎn


【参考答案】胳膊 慰藉 藤萝 调遣
【难度】★★
【试题分析】
本题考查学生的字词拼读和读写能力并且要求在田字格内工整书写，要注意积累平时学习中遇到的生字词，尤其是易错的字词，书写要工整无误。
田字格书写要注意：整个字要位于田字格正中，不得涂改，不得写错，不能写到田字格外。

2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。(6分)
(1) [A]臀部（tún） [B]栖息（qī）
[C]刹那（shà） [D]拂拭（fú）
(2) [A]哺育（bǔ） [B]校徽（huī）
[C]慷慨（kǎi） [D]松脂（zhǐ）
(3) [A]解剖（pō） [B]脸颊（jiá）
[C]冰雹（báo） [D]遗憾（hàn）
【参考答案】[C] [D] [A]
【难度】★★
【答案详解】
（1） [C]刹那（shà）应读chà （2）[D]松脂（zhǐ）应读zhī
（3）[A]解剖（pō）应读pōu
【试题分析】 本题考查学生字音的辨析能力。
3.下面每组词语中都有一个字是错误的， 把它选出来。(6分)
(1)[A]怒吼 [B]断决 [C]规矩 [D]天高地阔
(2)[A]迟顿 [B]蔬菜 [C]疾病 [D]高楼林立
(3)[A]朝霞 [B]隐型 [C]分辨 [D]突兀森郁
【参考答案】(1)[B] (2)[A] (3)[B]
【难度】★★
【答案详解】
(1)[B]断绝 (2)[A]迟钝 (3)[B]隐形
【解析】本题考查学生字形的辨析能力，要求学生能够准确分辨四组词中常见的错别字，学习时要记清楚字形，不断积累练习，注意音近字和形近字。

4.下列每组词语中带点字的读音相同的一项是：（2分）
[A]尽管 尽头 [B]荷花 重荷
[C]勉强 倔强 [D]圆晕 晕船
【参考答案】 [D]
【难度】★★
【答案详解】[A]尽管jǐn 尽头jìn [B]荷花hé  重荷hè
[D]勉强qiǎng 倔强jiàng
【试题分析】 本题考查学生多音字的辨析能力。

5.下列词语中带点字的读音和“枝折花落”的“折”读音相同的一项是：（2分）
[A]折本 [B]骨折 [C]折价 [D]折腾
【参考答案】 [A]
【难度】★★
【答案详解】“枝折花落”中“折”读shé
[A]折本shé [B]骨折zhé [C]折价zhé [D]折腾zhē
【试题分析】 本题考查学生多音字的辨析能力。

6.下列选项中对加点字的解释不正确的一项是：（2分）
[A]胤恭勤不倦（疲惫。）
[B]博学多通（通晓，明白。）
[C]悬梁刺骨（大腿。）
[D]一片冰心在玉壶（冰清玉洁。）
【参考答案】 [D]
【难度】★★
【答案详解】[D]一片冰心在玉壶（如冰的，表示纯洁）
【试题分析】本题考查学生对课内古诗以及文言文字词的理解记忆。

7.下列说法中正确的一项是：（2分）
[A]“镶”共有21画。
[B]“率”的第三笔是“撇折”。
[C]“孵”的部首是“卵”。
【参考答案】（ C ）
【难度】★★
【答案详解】“镶”共有22画，“孵”的部首是爫

8.下列词语中的意与“意料之中”的“意”意思相同的一项是：（2分）
[A] 意志坚强 [B] 词不达意 [C]太白感其意 [D]出其不意
【参考答案】
【难度】★★
【答案详解】
意料之中：料想，猜测。
意志坚强：意志，愿望。
词不达意：意思。（说话、写文章）语句不能确切地表达意思。
太白感其意：意志。李白被她的意志感动。
出其不意：意料，料想。出乎对方的意料之外。
【试题分析】考察字义理解与运用。

第二部分 阅读与积累 (共45 分)
一、语言的积累。
9.“鸭的步调急促，显得拘谨不自然，很不安定”。句中划线部分可换成的成语是：（2分）
[A] 心神不宁 [B] 方寸大乱 [C]坐立难安 [D]局促不安
【参考答案】（ D ）
【难度】★★★
【答案详解】
A.心神不宁：形容心情不平静。
B.方寸大乱：形容心情不好，思绪很乱。
C.坐立难安：意思是坐着也不是，站着也不是；形容心情紧张，情绪不安。
D.局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
【试题分析】考察词义理解与运用。

10.下列加点词语运用不恰当的一项是：（2分）
[A] 翠湖公园里有许多小朋友在无忧无虑的玩耍。
[B] 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却空空如也。
[C] 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回的走了。
[D] 爸爸很有责任心，对待工作和学习都一丝不苟。
【参考答案】C
【难度】★★★
【答案详解】
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
空空如也：空空的什么也没有。
生气勃勃：生命力强，富有朝气。
一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。
【试题分析】考察词语的理解与运用。

11.下列成语与古人读书求学无关的是：（2分）
[A]铁杵成针 [B]凿壁偷光 [C]舐犊情深 [D]手不释卷
【参考答案】C
【难度】★★
【答案详解】
舐犊情深:像老牛舔小牛一样的深情。是比喻对子女的慈爱。

12.选择词语填入下列句子中，恰当的一项是：（2分）
班长张明学习成绩很好，在班级中扮演着“ ”的角色，同时他总是忙前忙后为大家服务，真是勤劳的“ ”。
[A]老黄牛 百灵鸟 [B]领头羊 小蜜蜂
[C]纸老虎 变色龙 [D]领头羊 百灵鸟
【参考答案】B
【难度】★★
【答案详解】
老黄牛:比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
百灵鸟:比喻唱歌非常好听的人,也可指能说会道的人,说话比较甜的人。
领头羊：比喻团体中起主导作用的人或行业领军者
小蜜蜂：勤劳特点，象征辛勤工作者
纸老虎：比喻那些看起来强大，而实际上虚弱无力的人或集团。
变色龙：比喻见风使舵的人
【试题分析】考察词语的比喻义。

13.小静每天贪玩而无心学习，妈妈想勉励她抓紧时间努力读书，千万不要长大以后后悔。下面最适合送给小静当座右铭的一句是：（2分）
[A] 一日读书一日功，一日不读十日空。
[B] 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
[C] 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
[D] 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
【参考答案】D
【难度】
【答案详解】
[A]“一日读书一日功，一日不读十日空”指一天不读书就会失去十天读书的收获，读书是一个连续的过程，应日日读，不可懈怠。告诉我们读书、学习要坚持不懈，才有功效，学习中途停顿就会前功尽弃。
[B]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”指在读书、学习的道路上没有什么捷径可走，也没有顺风船可以驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。鼓励我们不要怕读书苦，只有勤奋才能成功。
[C]“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”指读书不用害怕自己的根底不深，哪怕没有多少学问，只要坚定地向前迈步，怎么都不会晚。学无止境，只要愿意及时读书、学习，就会有所进益。
【试题分析】
此题考查学生对名言警句意思和用法的掌握，四个选项都是与学习有关的内容，但每一句所能对应的语境和适用情景又有所不同，所以只要抓住题目中“抓紧时间”“长大以后后悔”等关键信息，即可得出答案是D。

14.用学过的修改符号，修改下面这段话。（4分）
在这学期里，我们班同学偶尔经常阅读《语文导报》、《少年报》和《科学画报》等报刊。大量的课外阅读，增长了见识使我们。我们班还被评为“书香班级”的光荣称号呢！
期
【参考答案】

在这学欺里，我们班同学偶尔经常阅读《语文导报》《少年报》和《科学画报》等报刊。大量的课外阅读，增长了见识使我们。我们班还被评为“书香班级”
的光荣称号呢！
【难度】
【答案详解】
“学期”为正解；“偶尔”和“经常”属于前后矛盾，根据全段的文意，应该删去“偶尔”，删去“经常”则与文意不符合；“增长了见识”与“使我们”顺序颠倒；“被评为……”与“……的光荣称号”属于句式杂糅，删去“的光荣称号”或者将“被评为”改成“获得了”即可，注意语气词“呢”和句末感叹号不不变。
【试题分析】
本题考查学生句子运用中的病句修改能力，四年级常见的病句类型较为固定，比如：错别字，标点符号使用错误，重复啰嗦，语序不当，简单的句式杂糅，关联词语搭配不当等，可作为学习和复习的重点。

15. 根据所学内容填空。（4分）
（1） 写出一句与蝴蝶有关的诗句。
， 。
（2） 天行健， 。
（3） 不要人夸好颜色， 。
【参考答案】
（1） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2） 君子以自强不息。
（3） 要留清气满乾坤。
【难度】
【试题分析】
本题考查目的很简单，要求学生掌握课内古诗文背诵默写，单元内的语文园地日积月累的内容，且都是比较直接的填空，只要注意熟背和默写，不要写错别字即可得满分。

16. 仿照例句的说明方法，从材料中选择内容，介绍“巨型沉管”。（2分）
例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
材料一：港珠澳大桥的海底隧道由33节矩形城管连接而成，每节城管长180米，重约7.4万吨。
材料2：一艘中型航空母舰长约170米，重约6万吨。



【参考答案】
连接海底隧道的巨型沉管，比一艘中型航空母舰还要长100米，重0.4吨。
【难度】
【答案详解】
例子中“比钢铁结实百倍”是作比较的说明方法，所以在仿写时只需要提取出材料中的关键信息，用“作比较”的说明方法写出连贯的句子即可得满分，这里并没有句式的要求，所以句式不用强行仿写。
【试题分析】
本题考查学生对基本的说明方法的判断，需要掌握比较常见的几种说明方法，比如：举例子、列数学、打比方、作比较，并且要求能够快速准确地判断，如没有特殊的句式要求，仿写时也只需要抓住说明方法即可。难点在于学生在处理材料时会出现偏差导致丢分。

二、阅读短文，完成17-21题。 (12分)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo he)的地方，成天睡大觉，无(忧 优)无虑，什么事也不过问。可是，它决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼(唤 换)，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽 职。他屏(bǐng  píng) 息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自已解闷。这可都凭它的高兴，它若不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
17.用“\”划去文中括号里错误的汉字或读音。(2分) 
【参考答案】he；优；换；píng
【难度】★
【试题分析】本题主要考查学生字音的拼读能力和字形的辨析能力，要求学生能够准确分辨。学习时要记清楚字音字形，反复积累练习，尤其是多音字和形近字。

18.在句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”中，冒号表示 。(2分)
【参考答案】引起下文猫温柔可亲的分说
【难度】★★
【答案详解】本题中“温柔可亲”在这里是总结性的话语，冒号在总结性的话语后边，“用身子......把脖子.....，或是在你写作的时候......印几朵小梅花”都是猫“温柔可亲”的分说，所以这里的冒号表示引起下文猫温柔可亲的分说。
【试题分析】本题考查学生对冒号作用的识记、理解能力。
冒号的作用：1、用在称呼语的后面，表示提起下文；2、用在“说”、“想”、“是”、“证明”等词语的后边，表示提示下文；3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

19.选文从 、 、 三个方面写了猫的性格古怪。(3分)
【参考答案】既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出
【难度】★★
【答案详解】本题第二自然段中“说它老实吧......说它贪玩吧，......不回家呢？”的“老实”、“贪玩”这些关键词可得出第一个方面——既老实又贪玩；“它听到......又是多么尽职“中“尽职”可得出第二个方面——既贪玩又尽职；第三自然段中“它要是高兴......温柔可亲......它若不高兴啊......它也一声不出......”可得出第三个方面——高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【试题分析】本题考查学生对文段内容的理解概括能力。熟读语段内容，答案在文中可以找到。
20.把文中画“ ”的句子改为陈述句。(2分)


【参考答案】 说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。
【难度】★★
【试题分析】本题考查学生把反问句改为转述句的能力。
步骤为：1、去掉疑问词（难道......吗\怎么......呢）；2、否定词改为肯定词\肯定词改为否定词；3、将问号改为句号。（注意不能改变句子原本的意思）
21.文中画“ ”的句子把 比作 ，表达了
。(3分)
【参考答案】 猫的脚印；小梅花；表达了作者对猫的喜爱之情
【难度】★★
【答案详解】本题中画“———”的句子是比喻句，本体是猫的脚印，喻体是小梅花，也就是把猫的脚印比作小梅花，由此表达了作者对猫的喜爱之情。
【试题分析】本题考查学生对比喻句的判断和对文章中心的理解。比喻是把一种事物比作另一种事物，两者有相似性却又不同类。比喻句还需找出判断依据。感悟文章中心需熟读文章，理解文章。

三、阅读短文，完成22-24题。 (9分)
“最美”拾荒老人
浙江杭州市政府决定在杭州图书馆门前为一位生前常来图书馆看书的“拾荒老人”——韦思洁立一座雕像，这位老人为何让人们如此敬重?
在杭州图书馆三楼的最后一排，经常看到这样一位老人。他瘦削的身板套着一件旧得掉色的暗橙色夹克，胸前挂着一个土灰色的包，下身穿着一条洗得发白的蓝裤子。他就是在图书馆伏案读书的“拾荒老人”韦思洁。据工作人员回忆，10多年来，老人每周都会有几个下午呆在图书馆。最让工作人员记忆犹新的是老人那双干净的手。每次看书前，韦思洁都会将手洗得干干净净。
“拾荒老人”韦思洁实际上既有房子和退休金，还有三个关心他生活的女儿，但他多年来一直坚持拾荒。这是为什么呢?
一开始，女儿们十分不理解父亲的举动，但是当他们发现一沓沓小心收藏好的助学证明和书信，多年来的所有误会才解开,“希望工程结对救助卡”“扶贫公益助学金证书”……几十张从几百元到几千元的捐助证明，静静地展示着老人20多年来捐助贫困学生的事迹。
那些受助者或许至今都不知道捐助人真实的姓名，因为所有助学证明上的落款都是“魏丁兆”这个化名。至此，女儿们终于明白，父亲不是不听劝告的“老固执”;社会也终于知道，老人并非生活贫困的拾荒者。
韦思洁老人用行动展现了人性的光辉，不愧为“最美”拾荒老人。
22. 用“ ”画出描写韦思洁老人穿着的句子，从中可以看出 。(2分)
【参考答案】
它瘦削的身板套着一件旧得掉色的暗橙色夹克，胸前挂着一个土灰色的包，下身穿着一条洗得发白的蓝裤子。
他是一个朴素、整洁、干净的老人
【难度】★★★
【答案详解】
第一步“审题”，题目要求我们画出描写老人穿着的句子，其实就是画出老人的外貌描写。通过读文章，在文章第二自然段找到了。通过老师的穿着的穿着可以知道老人去图书馆看书的时候衣着很朴素、整洁、干净。
【试题分析】
本题考查学生能够准确画出人物描写（外貌描写）的句子，并且从人物描写的角度分析人物形象（外在形象）。

23.短文写了“拾荒老人”韦思洁两方面的事迹: (4分)
第一是
第二是

【参考答案】
穿着朴素、整洁的韦思洁坚持去图书馆读书。
韦思洁20多年来捐助贫困学生。
【难度】★★★
【答案详解】
文章主要讲了韦思洁老人的两件事，我们在概括事件时可以用这样的方法：人物+事件。第一件事情第二自然段写到了，这个方法就可以概括为：穿着朴素、整洁的韦思洁坚持去图书馆读书。第二件事情第四自然段写到了，这个方法就可以概括为：韦思洁20多年来捐助贫困学生。
【试题分析】本题考查学生概括事件的能力。

24.这位拾荒老人“美”在哪里?请你结合短文写一写。(3分)


【参考答案】
这篇文章主要写了穿着朴素、整洁的韦思洁坚持去图书馆读书和20多年来捐助贫困学生。表达了韦思洁老人热爱学习、无私奉献的精神。他看起来虽然很落魄，但是他的灵魂深处是美的，有许多值得我们学习的地方：热爱知识，对他人的奉献，所以这位“拾荒老人”是美的。
【难度】★★★★
【答案详解】
【试题分析】本题考查学生概括文章中心的能力。

四、阅读“保温杯说明书”，完成25-27题。（4分）
保温杯说明书
张明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容。
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间真空，保热、保冷效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败的乳制品。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。
⑤以下是“保温参数表”(装进90℃热水)
时间
0.5小时后
1小时后
1.5小时后
2小时后
温度
75℃
65℃
60℃
55℃



25.奶奶打算把装了鸡汤的保温杯放入微波炉中加热，奶奶的做法是: (1分)
[A]正确 [B]错误
【参考答案】 ［B］
【难度】★★
【答案详解】
说明书第④条的内容是“请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热”，可以知道不能将保温杯放在微波炉中加热。
【试题分析】本题考查学生阅读说明书的能力。

26.春游时，张明打算用保温杯装以下饮品，最合适的是: (1分)
[A]可乐 [B]汽水 [C] 60°C温水 [D]酸奶
【参考答案】 ［C］
【难度】★★
【答案详解】
说明书第③条的内容是“本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败的乳制品”，“可乐、汽水”属于碳酸饮料，“酸奶”属于易腐败的乳制品，所以选择碳酸饮料。
【试题分析】本题考查学生阅读说明书的能力。

27. 上午十点，妈妈把90°C的热水装进保温杯里，到十二点时，她要用杯子里的水冲泡维C泡腾片(注:维C泡腾片要用冷水或40°C以下温水冲泡)。这时候，张明指着说明书提醒妈妈说:“ 。”(2分)
【参考答案】妈妈，不能把维C泡腾片放入保温杯中。现在的水温是55℃，维C泡腾片要用冷水或40℃以下温水冲泡，水温高了，冲泡出来的维C泡腾片效果就不太好了。
【难度】★★★
【答案详解】
说明书第⑤条的内容是“保温参数表”，根据表格信息可以知道两个小时以后的水温是55℃，高于冲泡维C泡腾片的温度了。提醒妈妈，要跟妈妈说话，妈妈是我们的长辈，所以一定要有尊称。所以我们答题时可以用这样的格式：称呼+提醒的内容。
【试题分析】本题考查学生的语言表达能力（根据说明书内容）。


第三部分 习作(共25分)
28.你一定游览过不少地方吧，请你以“这是个好地方”为题，写一篇习作。
要求:
①按一定顺序，把游览过程写清楚。
②抓住景物特点，适当使用修辞方法和过渡句。
③字数不少于400字。
【试题分析】游记类作文，部编版四年级下册第五单元习作，为四下重点作文类型。
（1）题目2分。自拟。
（2）内容23分。习作内容按以下标准酌情给分。
（3）评分标准：
一类作文：23-25分。按照游览顺序写一处印象深刻的地方；结构安排合理，把游览的过程写清楚、写具体；印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；语言优美，恰当运用修辞；会使用过渡句，使景物的转换更自然，借景抒情，抒发真情实感。

二类作文：20-22分。按照游览顺序写一处印象深刻的地方；结构安排合理，有一定游览顺序；写出景物的特点；语言表达流畅，运用少量修辞；使用过渡句，使景物的转换更自然，借景抒情，抒发真情实感。

三类作文：17-19分。有顺序地描写景，结构安排基本合理，语言表达基本流畅，错别字较多，卷面没有明显杂乱和涂污。

四类作文：17分以下。写景的顺序不清晰，游踪不明确；写景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不突出，缺少细致的描绘；光写景，忽视人物的活动、感受。

这是个好地方
俗话说得好：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山真的有那么美吗？我带着好奇心，于去年暑假和父母一同前往黄山游玩。
一路上，我怀着激动的心情，坐了四个小时的动车。到了黄山站，天空阴沉沉的，一团团厚厚的浊云铺满天际，时不时还有几丝凉风吹来，让人感觉十分凉爽，与福州的炎热迥然不同。
第二天一大早，我身披雨衣，脚踏一双雨鞋，拿着登山杖，和爸爸妈妈一起出发了。我们先来到黄山脚下的慈光阁，坐着缆车上山。缆车之下，云雾缭绕，似乎给一座座山峰披上了白衣。两边全是悬崖峭壁，有几处还会露出面目狰狞的岩石。
下了缆车，我们一口气爬了几百级的台阶，终于到达黄山最著名的景点——迎客松。迎客松高10米，地径75厘米，已有800多年的历史了。它的树干像人身，一根粗长的树枝从“身体”中延伸出来，就好像伸长的胳膊。远远望去，这姿态就好像是在把人往里面“请”。一阵风吹过，迎客松的树叶沙沙作响，好像在说：“我是不是很美啊？”爸爸告诉我，800多年前，一颗松树种子在岩石缝里生根发芽，它为了生长，坚韧不拔，拼尽全力把岩石挤碎，才终于长成了驰名中外的迎客松。我听了，赞叹不已。
再往前走，我们就到了一线天。我一看，登时目瞪口呆。两块石壁中间有层层台阶，最宽两米，最窄半米，而两个石壁上空居然夹着一个大石球。我连忙往后退了几步，生怕那颗球会突然砸下来。妈妈劝了我好久，我才半闭着眼，以闪电般的速度冲上了一线天。
后来，我们又来到了光明顶，它的海拔有1860米，是黄山第二高峰。我不禁欢呼道：“我终于到达光明顶啦！”放眼望去，尽是奇松怪石，果真是“无树非松，无石不松，无松不奇”啊！接着，我们和黄山气象台合影，留作纪念。
夜幕降临，我们回到宾馆，往窗外看星星。无数颗星星眨着眼睛，温柔地看着我。我也温和地注视着它们，享受这一刻的宁静与美好。
黄山的美，是不能靠这寥寥数语写出来的，也不能简单地用画笔勾勒出来，只能用自己的心去感受。