沪教版九年级下册第9章 化学与社会发展第3节 环境污染的防治教学ppt课件

这是一份沪教版九年级下册第9章 化学与社会发展第3节 环境污染的防治教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了还人类洁净的空气，保护水资源，回收利用固体废弃物，新知学习，祖国大好河山，河流污染，固体废弃物，酸雨破坏森林，工厂废气，温室效应等内容，欢迎下载使用。
1.了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任；2.知道空气污染（酸雨）的成因、危害以及防治方法；3.知道水污染的成因和治理方法，探究净水的原理；4.了解固体废弃物的危害，知道一些常见的回收方法。
人类要继续生存和发展，就必须保护和改善我们的自然环境，保护好我们的家园。
空气污染：由于人类的生产生活向大气中排放出各种污染物的浓度超出了环境所能允许的极限，从而对生物的生存、人体健康以及正常的工农业生产造成危害和影响的现象。
思考：（1）空气质量报告的主要内容包括哪几项？（2）空气污染指数的大小与空气质量的关系如何？
观察思考：硫粉的燃烧操作：烧杯A中加入紫红色的稀高锰酸钾溶液。点燃蘸有硫粉的木条，迅速伸入烧杯B中，片刻后取出小木条，振荡烧杯A，观察发生的现象。现象：
有刺激性气味，振荡烧杯，烧杯中紫红色高锰酸钾溶液褪色。
思考：为什么会褪色？什么物质使之褪色？
活动探究：（1）硫在空气、氧气中的燃烧；（2）观察SO2的颜色、状态、气味；（3）SO2气体注入紫色石蕊试液中观察现象，并与空气作对比；（4）测定SO2水溶液的pH。
现象：（1）硫在空气中燃烧发出___________，硫在氧气中燃烧发出___________ ，在氧气中燃烧比在空气中燃烧要_____ 。（2）二氧化硫是一种____________________的气体。（3）实验中紫色石蕊试液遇二氧化硫显____色，用空气做对比实验发现 ________________________ 。（4）集气瓶中水溶液的pH______7。
空气不能使紫色石蕊变红
结论：二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首。
酸雨：pH小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、露、雾和雹等）。
我国硫酸型酸雨的形成过程
注：写出所有过程的化学方程式
酸雨危害：1、导致鱼类死亡，影响水生生物的生长和繁殖；2、使土壤酸化，破坏农作物和森林的生长；3、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏；4、危害人体健康。
大气污染的防治：（1）消除污染源；（2）开发利用新的能源，替代化石燃料；（3）化石燃料除硫后使用；（4）废气尾气经回收处理后排放 ；（5）汽车尾气使用净化催化剂处理等。
水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水。
污水排放 被污染河流
活动探究：化学方法处理污水（1）取一杯污水，观察颜色，测定pH；（2）将污水调节至中性；（3）污水中加入明矾至溶解，静置，观察；（4）将上述污水倒入如图所示的净化装置中，过滤后加漂白粉，搅拌，观察；（5）讨论污水处理的一般步骤。
请观察污水净化装置，回答下列问题：
问：石子、细沙、布和棉花的作用是什么？活性炭的作用是什么？答：石子、细砂、布和棉花起过滤作用，活性炭起吸附作用。活性炭的吸附是物理变化过程。
问：加明矾的作用是什么？加漂白粉的作用是什么？答：明矾起吸附、沉降作用，漂白粉用来杀菌消毒。
水污染的治理与防治（1）利用化学方法处理污水；（2）水污染的综合防治：a.减少污染物的产生：研究化学反应工艺，实现化工产品的无污染生产、研制无磷洗涤剂等。b.生活污水处理后再排放：研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理。c.合理使用化肥和农药：研制无污染化肥和农药。
三、回收利用固体废弃物
分解产生有毒气体污染空气
倾入河流、海洋污染水体，危害生物
垃圾——“放错地方的资源”垃圾中含有人类生存和人类从事生产生活需要的“半成品”或“原材料”。
1.如今人们对空气污染关注的程度不断加强，下列情况中不会造成空气污染的是（ ） A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．节日燃放烟花爆竹2. 下列现象与环境污染无关的是（ ）A．潮汐 B．温室效应C．酸雨 D．臭氧空洞
3.环境污染已成为当今世界关注的热点之一．下列各领域污染中主要由物理变化引起的（ ） A．燃放烟花爆竹引起的空气污染 B．城市汽车鸣笛引起的噪音污染 C．大量使用农药、化肥造成的水污染 D．大量使用含氟致冷剂引起臭氧层空洞