浙教版七年级下册第1节 太阳和月球教案设计

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程序

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

师：地球是我们生活的家园，地球在宇宙中有2个密不可分的近邻，你知道是谁吗？

（投影：第3节太阳和月球）

师：太阳是离地球最近的恒星，你能一句话来描述你对太阳的感受吗？

学生回答

描述对太阳的感受。

引导学生用一句话描述太阳。

太阳概述

1、归纳太阳特点：刚才同学们说出了太阳的特征，据科学研究，太阳是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体，是距离地球最近的一颗普通恒星。

提问：那么太阳由什么所组成？离地球有多远？对人类的影响有那些？

2、介绍太阳概况：

（1）日地平均距离1.5亿千米。(参考：人需要步行3500年;火箭飞行需要二十几年 ;太阳光达到地球需要500秒合8.3分钟)

（2）太阳的直径约为140万千米（是地球的109倍）

（3）表面温度约6000摄氏度。

（4）中心温度达1500万摄氏度。（是表面温度的2500倍）

（5）主要成分是氢和氦。

（6）质量大（太阳系中心天体）

补充：太阳年龄有100亿年，现在正处于中年期

提问：我们常说“万物生长靠太阳”。那么为什么说

太阳是地球最重要的天体呢？

（“地球的热量源泉是太阳”。太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能源。如果没有太阳的光和热，地球将永远处于冷漠荒漠之中，根本不可能有今天这样多彩斑斓的世界。）

讨论：植物哪些形态特点与太阳光有密切的关系？ 

计算太阳光到达地球的时间。

（光每秒可行进30万千米，太阳光到达地球需要几分钟？）

如植物叶片的颜色、厚度、大小；

植物的向光性；植物叶片的分布呈镶嵌形

介绍太阳的概况，让学生对太阳有初步的认识，为下面的教学奠定基础

太阳大气的外部结构及太阳的活动

（出示太空拍摄的太阳照片）

说一说：你平时看到的太阳和太空航天站上拍摄的太阳有何不同？

（引导学生读太阳的剖面图。）

1、介绍太阳大气层结构特征：

①太阳大气层从外到里可以分为日冕层、色球层、光球层；

②我们平时看到的是光球层，外面两层只有在日全食的时候才能看到。

③从里到外亮度、密度减小厚度增大温度升高。

过渡：从整体上看，太阳处于稳定状态，其实太阳表面常有变化，这些变化通称太阳活动。

2、太阳活动类型及相应的层次

录象：太阳活动类型

师总结：

（1）常见的太阳活动：

①太阳黑子：人们把太阳表面出现的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。

过渡：我们可以通过太阳黑子数量的变化来研究太阳是如何活动的？

——学生读太阳黑子的数量变化图。

（太阳黑子数量变化有什么规律？（峰年、谷年）怎样算一个周期？）

归纳：太阳黑子的活动周期约为11年。

②耀斑：耀斑是指太阳表面（色球层）出现的突然增亮的斑块。耀斑是太阳色球层的强烈的活动现象，是太阳大气的爆炸现象。 

③日饵：太阳物质喷射出来又落回太阳表面形成的环状结构 

④太阳风：指从太阳大气最外层的日冕想空间持续抛射出来的物质粒子流，和彗尾的形成有关。

（2）太阳活动类型及相应的层次

光球——黑子；

色球——耀斑、日珥；

日冕——太阳风。

3、太阳活动的强弱的标志为：太阳黑子

太阳活动最强烈的显示：爆发耀斑

读图活动，学生畅所欲言

笔记

观看录象，总结太阳活动的类型

归纳、计算

（推算太阳黑子活动开始为第21周的年份。）

介绍太阳大气层结构及太阳活动。

太阳活动对地球的影响

资料阅读

列举太阳活动对地球的影响事例：

(1)扰乱电离层，影响无线电短波通讯。

(2)产生“磁暴”现象，磁针不能正确指示方向。

(3)南北极地区形成极光。

(4)影响地球上的气候、水文、地质及人类的生活。

(5)太阳活动危及星际航行。

(6)导致紫外线增强，伤害人类身体健康

讨论

提高对太阳活动的认识。

了解太阳活动对地球的影响。

学习使用天文望远镜

1、望远镜有哪些结构

2、使用天文望远镜？

3、使用时要注意什么？ 

看书、归纳