桂科版八年级下册任务一 Scratch体验之旅教案

八年级下册 主题六 神奇的Scratch“积木”

任务一  Scratch体验之旅

教学目标

1、知识与技能

1）初步了解scratch 软件及界面。

2）打开scratch，试着体验一下。

3）体验一下scratch“积木”指令编制的基本方法。

2、过程与方法

让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。

3、情感、态度、价值观

1）激发学生的学习兴趣；

2）提高学生自主探究意识。

课时：1课时

学生：八年级

教学重难点

重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

师：这节课，我们来结识一位新朋友，他的名字叫scratch，那么他在哪里呢？请同学在电脑上找出来。

生：在电脑上找到scratch，哇，这个图标是小猫咪的图标。

师：一定很想来尝试一下，对吗？好，下面，打开这个软件，体验一下。

生：操作，打开scratch 软件。

二、导入新课，认识新朋友

1、认识scratch的界面

首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。

师：请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？

生：观察

师：我看到了一个大红点，这个点是个停止的按钮，我还看到了一面绿色的小旗子，能和停止按钮在一起的，想想应该是什么按钮呢？

生：播放按钮

师：接下来我们一起来看看，这位scratch朋友会带给我们什么？

生：（引导学生打开scratch自带的例子）

生：打开例子。

师：请同学们观察脚本窗口，看过例子之后来试着看一下脚本，读得懂吗？再试一下稍微改变一下脚本，看看有没有什么变化？

生：操作

3、探究scratch软件

师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看课本８６页第三段，自己看一看，能看懂多少？

生：学习阅读

师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。

生：操作

师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。

三、我们的收获

   今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。