初中信息技术冀教版七年级全册第四课 计算机互联网络教案

这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第四课 计算机互联网络教案，共13页。


课型：新授课
教学内容：计算机互联网络
教学目标：
1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
2．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点：
1．了解网络的组成、功能和分类；
2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。
教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
教学过程：
师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。
生：自由发言。
师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？
生：上网。
师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗？
生：想！
师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！
板书：计算机互联网络
师：什么是计算机网络呢？（网站）
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一：
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？
活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。
师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生：了解计算机网络组成。
师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）
探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）
生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。
师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。
生：观看同学作品，对比查找自身的不足。
师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读课本。
生：自主阅读，寻找网络的功能。
师：请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
QQ、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。
师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读。
生：阅读并找出常见分类。
师：与同学一起分析各网络结构的优劣。
师：同学们，老师出个谜语大家猜一猜？
生：因特网。
师：那我们就来了解一下因特网是如何工作的吧！请同学们阅读材料，了解因特网的工作基础。
生：参与同桌间讨论，倾听同学发言。
师：好了，同学们了解了因特网的基础知识，最后让我们来了解一下如何接入因特网？请自主阅读，了解接入的常见方式。
生：自主阅读了解接入方式。同桌交流家里的上网方式。
师：同学们，了解了这么多，我们一起来几道小题，来比一比看谁了解的更好。（网站出示练习题）
生：做题。
师：同学们今天我们一起了解了计算机互联网络的基础知识，网络真的能给我们带来很多的便利，老师现在遇到了一个问题，我想花2000元配置一台电脑，不知道达到什么程度，你们有什么好的方法吗？希望同学们能在下一节课给老师一个惊喜！
激发兴趣，引入课题
引发学生思考
导入新课
幻灯出示课题
介绍计算机网络定义
培养学生观察能力和分析问题的能力以及与人合作交流的能力
扩展学生思维，找出自身的不足
引领学生思考
了解常见设备及作用，开阔学生视野
提出活动要求，使每个学生都能发挥自身的优势，培养学生的动手能力和合作意识
引出下一话题
培养学生阅读能力
降低学习难度
深化学习理解，将所学及时应用
化解教学中的难点
出示谜语，激发学生兴趣
培养学生阅读能力
化解教学中的难点
培养学生动手能力
培养学生的合作意识和语言表达能力
培养学生表达能力
提高学生学习效率，做到随学随巩固
拓展延伸，为下一节课教学做铺垫