人教版第16课 打开的柜门教案设计

这是一份人教版第16课 打开的柜门教案设计，共2页。教案主要包含了引导1，发展阶段1等内容，欢迎下载使用。

课 题
第十六课 打开的柜门
课 时
教学目标
引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。可用绘画或手工的方法完成
教学重、难点
重点：培养学生大胆想象。难点：做出与别人不同的柜子造型或画面情景。
教具准备
课件、铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等。
教
学
过
程
一、引导1、教师展示、播放各式各样柜子的图片。让学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作。2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状。都有哪些相同和不同的特点。
二、发展阶段1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本方法。2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片（如：木质、藤制、铁皮等） 3、做游戏：请你猜猜看。教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画形式，让学生亲手打开柜子。以此，引导学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。4、欣赏优秀作品，了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。5、学生活动，鼓励学生大胆、自由表现，也可以做想象中的柜子。
三、拓展阶段 教师可以在班级内组织一次小型展览会。邀请学生以小设计师的身份介绍自己的满意作品。四、课后拓展 建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题。
板书设计
第十六课 打开的柜门
教学反思
这节课最成功的是最后的展示评价：我让同学们举着自己做的柜子站在讲台前展示，有的学生似乎很腼腆，开始不好意思上去。我和同学们就一起鼓励他大胆上去展示，后来上去的人就越来越多，学生就越来越大胆了。在全班同学和我的掌声鼓励中，学生体验到了制作成功的快乐。下课后，许多同学依然还在摆弄着手中的作品，也许还在回味无穷吧！但是我觉得还是有不足之处：在小组活动中，依然还有少数的观望者，无所事事，充当观众。因为事先他们的工具准备不足，这样的情况在每次的手工课上都会出现。我也觉得很是烦恼。再者就是活动中，有的是在真正交流，有的是在讲无关的话题，比较随意。在以后的小组合作中，我想应该教会他们怎样分工，怎样互动交流，尽量减少交谈那些无关的话题。