学写读后感之习作课件PPT

这是一份学写读后感之习作课件PPT，共40页。PPT课件主要包含了什么是读后感，怎么写读后感，怎么写规律方法，读后感四步法，关于拟题等内容，欢迎下载使用。

目录-CONTENTS
Intrductin Of Teaching Situatin
什么是“读后感”？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
“感”是写作的核心 1.从书中领悟出来的道理和思想 2.内容的启发而引起的思考与联想 3.对社会上某种人或某些现象的感触和评论
这次习作我们应如何去写呢？
要写好读后感，必须做到：1.理解文章的内容 2.联系自己生活实际3.写出自己真实感受
注意：1.选择熟悉的文章2.有教育意义的
114053860@qq.cm
《狼来了》读后感 寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。它让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。 这个故事主要讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊狼来了，而在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次、第二次都信以为真，赶过去救人，竟发现小孩连续在撒谎，都很生气，当第三次狼真的来了，小孩再拼命叫喊时，村民们却再不相信他了，最后小孩和羊都被狼吃了。
读了这个故事，我不禁一身冷汗——说谎的后果是多么可怕啊！或许，狼来了并不可怕，可怕的是别人失去了对你的信任！诚实是做人的根本，要是你多次欺骗别人，就会自然而然地失去别人对你的信任。而一旦失去别人的信任，在这个社会上，你定然寸步难行，还能干些什么呢？ 这个故事也让我想起了自己平时做过的跟那个小孩类似的事。记得有一次寒假时，我为了玩耍，骗妈妈说做完了作业，妈妈便相信了我的谎话，说：“做完了就去玩吧。”
结果，等到假期的最后几天，妈妈在检查我的作业时，真相大白，我不得不手忙脚乱地狂补起作业来，而那几天，妈妈怎么也不相信我的话，哪怕我根本没有撒谎。我真是后悔啊，为什么一开始我要像那个小孩一样随口说谎，害得连妈妈一度都不信任我了呢？唉，真是惭愧呀！ 最后我奉劝大家：诚实是美好生活的起点。谎言只能蒙人一时，不能蒙人一世。当说谎成了习惯，你会越来越失信于人，终将无法立足于社会！
1. 画出是“读”的内容？ 2. 画出是“感”的内容？ 3. 画出启发？
寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。它让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。
1. 开篇点题，说感想
2.概括内容，说感受
②这个故事主要讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊狼来了，而在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次、第二次都信以为真，赶过去救人，竟发现小孩连续在撒谎，都很生气，当第三次狼真的来了，小孩再拼命叫喊时，村民们却再不相信他了，最后小孩和羊都被狼吃了。
3.联系体会，说感受
③读了这个故事，我不禁一身冷汗——说谎的后果是多么可怕啊！或许，狼来了并不可怕，可怕的是别人失去了对你的信任！诚实是做人的根本，要是你多次欺骗别人，就会自然而然地失去别人对你的信任。而一旦失去别人的信任，在这个社会上，你定然寸步难行，还能干些什么呢？
4.联系生活，再谈感受
④这个故事也让我想起了自己平时做过的跟那个小孩类似的事。记得有一次寒假时，我为了玩耍，骗妈妈说做完了作业，妈妈便相信了我的谎话，说：“做完了就去玩吧。”结果，等到假期的最后几天，妈妈在检查我的作业时，真相大白，我不得不手忙脚乱地狂补起作业来，而那几天，妈妈怎么也不相信我的话，哪怕我根本没有撒谎。我真是后悔啊，为什么一开始我要像那个小孩一样随口说谎，害得连妈妈一度都不信任我了呢？唉，真是惭愧呀！
5.首尾呼应，总结感受
⑤最后我奉劝大家：诚实是美好生活的起点。谎言只能蒙人一时，不能蒙人一世。当说谎成了习惯，你会越来越失信于人，终将无法立足于社会！
（1）开篇点题，说感想（2）概括内容，说感受（3）联系体会，说感受（4）联系生活，再谈感受（5）首尾呼应，总结感受
“读后感”四步法：一是“引”二是“感”三是“联”四是“结”
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。（引） 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。（感） 《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得五年级时，语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。（联） 现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。（结）
请同学们注意： “引”，不能太长、太细，大段大段地用
《小马过河》： 感点一：从小马的角度来说，其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要思考，切不可轻信盲从；其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；
其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。感点二：从牛大伯的角度来说，它乐于助人，凭自己的经验说“水很浅，能淌过去。”它虽说的是事实，但因未从对方——小马的情况去考虑，所以可能促使小马去冒进。感点三：从小松鼠的角度来说，他凭同伴的教训也讲了事实，但也因没从对方的实际情况去考虑，对别人的积极行为会产生消极影响。
感点四：从小马妈妈的角度来说，1.她不像有些家长那样溺爱子女，她让小马自己去摸索锻炼；2.她在小马面对两种意见不知怎么做时，没有骂小马“笨蛋”；3.当小马向她求教时，她没有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独立思考很有益的。
今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。
一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。
拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。
《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关爱他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。
“读后感”四步法：一是“引” 二是“感”三是“联” 四是“结”小结：总而言之，写读后感，读是基础，感是核心，情是纽带。我们应在读上下功夫，准确地把握原著原文的主旨；在情上求共鸣，注意与书中的人物、作者的心灵进行碰撞、沟通；在感上做文章，联系实际，写出自己独特新鲜的感受。 当然，以上四点是写读后感的基本思路，实际写作时不是一成不变的，要善于灵活掌握。
可以直接拟题，如：①读《XXX》有感；②读《XXX》所想到的；③我读《XXX》；④《XXX》读后（感）……
①《别让梦想之花无助地凋零——〈中国留守儿童日记〉读后》②《爱，是疗愈伤痛的良药——读〔美〕约翰·肖尔斯〈许愿树〉》③《安静的质数 喧嚣的孤独——读保罗·乔尔达诺〈质数的孤独〉》④《且笑且歌且传奇——读胡赳赳〈北京的腔调〉》⑤《谆谆人世语 拳拳爱子情——〈傅雷家书〉读后》
读（观）后感拟题的形式：A、直接拟题。例如 ：读《……》有感 读《……》后的感想 《……》读（观）后感 B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如：1.愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 2.一本叫人大开眼界的书——读《心脏的秘密》有感 3. 能行，相信自己——读《我做成了一件事情》有感 4.不可掉以轻心——读《萤火虫的食物是蜗牛》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。” ❶这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到
❶开篇引用原文中的经典句子，表现时间一去不复返。
时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会如何做时间的主人。 ❷ 学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40分钟的时间； ❸放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、
❷在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做时间的主人。
❸结合自己学习实际，珍惜时间，成了时间的主人。
写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。 去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了。 ❹
❹联系生活实际，选取典型事例，说明自己克服困难，战胜自己，不做时间的奴隶。
学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 ❺
❺结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定的教育意义。
小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发的感想真切而动人。
1.忌抄录过多。就是大量地引录原文的内容，只见“读”，不见“感”，“读后感”变成了“读后抄”。
2.忌感想杂乱。所写感想内容多而零碎，东一榔头西一棒槌，“感点”似乎很多，内容交叉、杂乱，缺乏重点，不能抓住自己印象最深的内容来写。或者把“读后感”变成了“保证书”“检讨书”。
3.忌内容空洞。感想完全脱离原文，说大话，空话，不切实际，天马行空，不加思考，过分吹嘘，甚至满纸假话，或者无病呻吟，消极颓废。
1．你想针对哪本书、哪篇文章写读后感？2．确定习作材料，去粗取精。3．拟定题目，梳理写作思路。4．动笔习作。