2022年中考物理二轮专项复习实验-力与运动关系探究实验

这是一份2022年中考物理二轮专项复习实验-力与运动关系探究实验，共13页。
2022年 中考物理实验专项复习2力与运动关系探究实验1、如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。（1）实验时，将棉布铺在          (填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从              滑下，观察小车滑行的距离。（2）由实验可以看出,运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离            。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将                          。 2、小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示： （1）小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢。推理：如是小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做____________。（2）牛顿第一定律告诉我们物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 3、在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。（1）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的_____相同。（2）小车所受阻力越小，运动距离越远。如果运动的物体在_____的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。（3）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1____P2．（填“＞”、“=”或“＜“） 4、用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。（1）如图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是______；（2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如上表。分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离______；深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，由此进一步推理得出的结论是：______；（3）早在17世纪初期，意大利物理学家______填写科学家名字就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。 5、如图所示在水平木板上铺上粗糙不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平运动的距离。伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验，并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。请你观察实验现象思考后回答：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度         （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的               处释放。（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第        次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的                    有关。（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做      运动。 6、图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．
    (1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：                                  ．   (2)更正错误后进行实验，从实验中可以观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐      ，运动的时间越来越      ．但由于实验中摩擦力____，所以不可能观察到木块在水平面上作匀速运动的情形．  (3)在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将      ．  7、如图是探究牛顿第一定律的实验示意图．（1）本实验多次用到控制变量的方法，如：①实验中让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下是为了__________________________________________.②使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的_____不变，摩擦力只与平面的粗糙程度有关．（2）本探究中，我们得出了的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____，小车的距离越_____，小车速度变化越_____．（3）对实验结论进行合理外推，假若平面足够光滑，小车在水平方向不受力，小车将做_______________，在此基础上牛顿总结了前人的研究成果，概括出了牛顿第一定律． 8、小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的        滑下，这种研究问题的方法是        法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越        （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越        （选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上        。说明运动的物体        力来维持（选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律        A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 9、小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的　  　相同；（2）标记a是小车在　  　（选填“毛巾”、“棉布”、“木板”）表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　  　（选填“快”、“慢”）；（3）在此实验基础上通过推理可知观点　  　（选填“A”或“B”）是正确的；A．物体的运动不需要力来维持B．力是维持物体运动的原因（4）在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与　  　有关。 10、小明在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示。（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的 　            　，本实验用到的实验方法是 　               　。（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最 　              　。（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做 　  　直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速”）。（4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车 　   　的关系（选填答案序号：A．动能与质量 B．动能与速度 C．势能与质量）。 11、在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示．
（1）让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是______ ．
（2）小车沿木板表面滑行的距离最长，是因为阻力最______ （选填“大”或“小”）．
（3）进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将______ ．
（4）探究此实验，我们主要用到的方法是：______ ．12、如图所示，在探究“物体运动状态改变的原因”的实验中，小刚同学让小车自斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，分别观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用旗子标记小车在平面上停止后所处的位置。根据实验情形回答下面的问题：（1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车滑到水平面时的　            　相同，这种研究问题的方法是　       　（选填“转换”或“控制变量”）法。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越近，说明小车运动的速度改变得越　     　（选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做              　运动，说明物体的运动　              　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。（4）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的，　             （选填“能”或“不能”）通过实验直接验证。 13、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。     （1）实验中每次均让小车从斜面_______滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时具有______________；（2）实验中是通过改变____________________来改变小车所受阻力大小的。（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）。（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_____________________。（5）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_____（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。） 14、小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
以上操作中错误的一次是______ 选填“a”、“b”或“c”．
对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______ ．
纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______ 运动．
为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______ ．
在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______ 选填“是”或“不是”一对平衡力． 15、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______ 力等于______ 力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力．
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______ ．
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动的距离越______ ．
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑小车不受任何阻力，则小车会在水平面上做______ 运动
（5）此实验中采用了______ 和______ 方法． 16、小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。c．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(选填“a”“b”或“c”)。(2)对比两次正确实验操作说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________。(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动。(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上滑到底端时具有相同的________。(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(6)上述探究实验中用到的科学研究方法有____________(写出一种即可)。          答案1、（1）水平木板；斜面顶端由静止；（2）变大；保持匀速直线运动 2、（1）匀速直线运动；（2）不需要 3、（1）速度；（2）不受任何阻力；（3）＞ 4、（1）B ；（2）远  匀速直线运动；（3）伽利略 5、（1）相等  同一高度；（2）一次粗糙程度；（3）匀速直线 6、（1）分别用不同的力推了一下木块 （2）变长  长  不可能为零 （3）匀速直线运动  7、（1）使小车到达水平面时具有相同的速度  压力  （2）小  远  慢 （3） 匀速直线运动  8、（1）同一位置（或“同一高度”）；控制变量；（2）远 ；  慢；（3）匀速直线运动 ； 不需要；（4）C 9、（1）速度；（2）木板；慢；（3）A；（4）高度。 10、（1）初速度；控制变量法；（2）小；（3）匀速；（4）B。 11、（1）使小车到水平面时初速度相同；（2）小；（3）做匀速直线运动（4）科学推理法．
 12、（1）速度；控制变量；（2）慢；（3）匀速直线；不需要；（4）不能。 13、（1）顶端    相同的速度  （2）    接触面的粗糙程度    （3）    慢    （4）    匀速直线运动  （5）    静止     14、（1）  b；（2）远；（3）匀速直线；（4）初速度相同；（5）不是．
 15、（1）重；支持； （2）速度相同；（3）小；远；（4）匀速直线；（5）控制变量法；科学推理法．
 16、（1）b   （2）  远   （3） 匀速直线   （4） 速度    （5）不是  （6）  控制变量法