小学美术湘美版五年级下册第3课 能干的帮手第2课时教学设计及反思

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课题
3.能干的帮手第2课时
课型
新授课
教材版本
湘美版
课时
2课时
教学年级
五年级
主备人

教材分析
工程车既有汽车的基本特点，又有他们特殊的工作装置。通过教材呈现的一些不同造型，不同功能的工程车，方便我们了解他们在生活中的运用，挖掘机灵活的用铲斗挖掘着附近的小山包，并将沙土装进运输车辆，清扫车费快递转动着吸盘清扫街道，维护街道的清洁，压路机滚动着“大轮子”。

学情分析
大多数学生对工程车不陌生，特别是男孩子家里都会有这样工程车模型，在教学中注意引导女生对这方面的学习兴趣。另外在描绘环节，为避免学生的畏难情绪，教师应当先示范。
教学目标
知识与技能
透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
过程与方法
在小组合作学习中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
情感态度与价值观
培养学生对设计与制作的学习兴趣和热情。
重点
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。掌握机械立体形的画法。
难点
学习设计的方法，掌握机械立体形的画法，用绘画的形式表现各种工程车。
教学策略及资源准备
通过细致观察，巧妙分解等方式，进一步激发学生发现美、创造美的兴趣。运用绘画的方法描绘一辆工程车。
教学过程
教学环节
教学活动
学科核心素养
教学方法
时间
设计意图
效果
引入新课
、
揭示课题
谈话导课 爸爸妈妈经常说：“我是他们的好帮手，你们是不是也和老师一样，是爸爸妈妈的好帮手呢？”
（学生：是）今天，老师给大家带来了不一样的小帮手，而且他们非常的能干。它就是“能干的帮手。”现在就请大家跟着老师来认识这些能干的帮手吧……
实践探究。
用谈话导入，是为了让老师和学生的关系像朋友一样，更亲切，更好的融入到课堂的学习中
自主探究
、
学习新知
探索学习
1.出示课件。
欣赏各种工程车的图片，并总结工程车的特点和用途。
提问：什么叫做工程车？
2.提问：同学们有没有发现工程车的外表颜色有什么特征？（课件）
3.老师这里也带来了一个工程车，大家想认识吗？（与学生一起分析工程车的特点）
4.老师示范画挖掘机的大体外形。
5.学生总结绘画步骤。
分析法
通过欣赏、分析在到示范，进一步让学生了解工程车的特点和绘画方法，为后面的自主学习做好基础
练习反馈
、
应用新知
自主表现 作业要求：运用自己喜欢的形式绘画一辆自己喜欢的工程车。
用自己喜欢的形式去画，是为了不让绘画形式受拘束，让学生的思维更宽阔
总结提炼
、
交流收获
展评作品
1．将学生作品张贴展示
2．提问：
①你最喜欢哪一张?说说你的理由?
②告诉大家你是怎么想的?
3.这节课我们认识了工程车，画了工程车，现在老师变身成小记者，来采访一下大家：你这节课有什么收获？
在评价欣赏中，去认识自己的不足与缺点，从而能够互相学习，互相进步
实践运用
、
布置作业
延伸拓展
老师这一节课收获很大，你们有收获吗？为你们的优秀表现点赞。在我们的生活中，随处可见这些能干的帮手，老师也希望大家回家以后，设计出一款用纸盒子制作的小帮手，或者画出来，好吗？
让学生用不同的形式去表现所学的知识，让学生的视野更宽
板书设计
教学反思