六年级下册数与代数教案

这是一份六年级下册数与代数教案，共3页。教案主要包含了复习内容，复习目标，复习重难点，复习设计等内容，欢迎下载使用。
一、复习内容
《义务教育教科书数学》（西师版版）六年级下册第85页“问题解决”。
二、复习目标
1.通过复习，巩固解决问题的步骤，能更熟练的掌握解决问题的一些策略、方法。
2.经历交流、讨论、练习等学习方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.会选择并运用解决问题的策略、方法来解决实际问题。
三、复习重难点
能选用适当的方法解决有关问题，提高分析问题和解决问题的能力。
教学准备
教学课件，典型例题。
五、复习设计
（一）引入
出示常用的数量，说说他们的关系。
路程、速度、时间。
单价、数量、总价。
工作效率、工作时间、工资总量。
本金、利率、时间、利息。
原价、折扣、现价。
师：上节课我们复习了数的运算相关知识，通过计算可以解决许多实际问题。今天，我们就从典型应用题入手，进入解决问题的复习。[板书课题：问题解决(一)
（二）知识梳理
（1）请同学们自主回忆解决问题的一般思路和步骤，并进行梳理。
1.审题
2.分析数量关系
3.列式解答
4.检验
估算。代入。另解。
解决复合应用题常用的方法。
①分析法。从问题入手逆推，寻找解题条件，直至所需条件都已知。
②综合法。从题中已知条件入手，逐步推导，直到求出所求问题。
③图解法。把应用题的条件和问题用线段图或其他图形表示出来，使分析的问题具体、形象。
（三）典型题目练习，综合应用知识
1、谢丹家准备买一套98㎡的住房，每平方米4800元。如果按九五折优惠，买这套住房要多少元？
2、五（1）班有40人，占全年级人数的 4/13，五年级人数是全校人数的1/7，全校有多少人？
3、从A地到B地全长630千米，一辆小汽车从A地出发第一天行了全程的2/5，第二天行了全程的4/9，两天后还差多少千米到达B地?
拓展练习：
（1）某车间有男工55人，女工40人，__________？（根据题目中的已知条件，分别在横线上提出不同的问题，编成应用题并解答）
（四）课堂小结
师：同学们解决了这么多的问题，现在我们回顾一下解决问题的步骤和方法，前面已经请你们对这个问题已经进行了梳理，结合刚才我们一起解决的问题，对照你整理的内容，查漏补缺，然后小组交流，推选出一份进行全班交流。