西师大版六年级下册反比例多媒体教学课件ppt

这是一份西师大版六年级下册反比例多媒体教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了复习引入，正比例关系式，合作探究，展示交流，课堂探索，长dm，宽dm，课堂练习，成正比例，成反比例等内容，欢迎下载使用。
1.成正比例的量有什么特征？
（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
（2）两种量中相对应的两个量的比值（商）一定。
60名同学去春游，准备分组活动，提出的分组建议如下表。
从表格中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。
每组人数和组数是两种相关联的量，每组人数扩大，组数反而缩小，每组人数缩小，组数反而扩大。
规律是：每组人数和组数的乘积是一定的。
探索规律，并按规律填表。
这篇稿子，每分钟打120个字，25分能够打完。
每分钟打的字数和所用的时间是两个相关的量。每分钟打字的数量扩大，所用的时间反而缩小。每分钟打字的数量缩小，所用的时间反而扩大。每分钟打字的数量和所用的时间乘积一定。
从上面二个例子中，你发现了什么？
题中两个量是两种相关联的量中，相对应的两个数的乘积是一定的。
两种相关联的量，一种量扩大或缩小若干倍，另一种量反而缩小或扩大相同的倍数。
像这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫反比例关系。
每组人数×组数=游客总人数 （积一定）
每分钟打的字数×时间=稿件总字数（积一定）
如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例可以用下面的关系式来表示：
如何判断两个量是否成反比例?
1.是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。
2.变化方向相反，一种量扩大（缩小）另一种量反而缩小（扩大）。
3.相对应的两个量的乘积是一定的。
用24个边长为1dm的正方形拼1个长方形，把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格里。
上表中的两种量成反比例吗？为什么？
判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。
李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。
骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量。
自行车的速度×所需的时间=路程（一定）
骑自行车的速度和所需的时间成反比例。
判断下面各题中的两种量是否比例。如成比例，成什么比例？
（1）报纸的单价一定，订阅的份数与总价。
（2）圆柱的体积一定，它的底面积和高
（3）运动员跳高的高度和他的身高。
（4）一筐桃平均分给猴子，猴的只数和每只猴分桃的个数。
（5）圆的面积和它的半径。
（6）C =4a，C 和a。