音乐五年级下册唱歌 竹竿舞曲教案设计

《竹竿舞曲》教学设计

一、教学向容

唱歌课《竹竿舞曲》。

二、教学目标

1．能用自然欢快的声音准确演唱歌曲《竹竿舞曲》

2．能合作跳竹竿舞。

三、教学重难点

1．能用自然欢快的声音准确演唱歌曲《竹竿舞曲》。

2．唱好第三乐句。

3．能合作跳竹竿舞。

四、教学过程

（－）难点突破

师：同学们，今天有一群远道而来的朋友。请同学认真观看视频，看看他们在干什么？

生：跳竹竿。

师：你们真聪明。跳竹竿是黎族人民在庆祝新春时的一项活动。这项活动需要大家一起配合才能完成，他们分別是打杆和跳杆的人。（可在PPt上出示图片，合着伴奏音乐播放。）

师：这一群黎族朋友邀请我们一起去跳竹竿。可是我们要学会他们的密码才可以加入他们，我们先来看看跳杆的密码：

点-点-跳跳跳跳。

师：我们一起来开始“点-点-跳跳跳跳”（念两遍加手势。）

师：老师在竿上示范，请同学们帮我念。（四个乐句）

师：非常好，谢谢你们，现在我想请几个孩子来试一试。

师：我们一个一个的来。

师：好轻巧的步伐，谢谢你们。非常棒！

师：请你们来。

师：我们一起来吧，边跳我们边念密码。

师：黎族的朋友等得有些着急了，来让我们看看打杆的密码。

开-合-开开合合（念两遍十手势）

师：邀请一个孩子跟我一起。

师：邀请两个孩子来。你们学得真快。

师：我们一起来吧。（全体跟着伴奏跳）

（二）学习歌曲

师：黎族朋友说恭喜你们获得密码，但是他们跳竹竿的时候还有音乐呢，我们一起来听一听。他们不仅跳了竹竿还在干什么？（学生听歌曲。）

生：刘船。

师：你们听得真仔细。再请你们听听，你们觉得他们划船时的心情是怎样的？

生：高兴、得意

师：说得真好

师：你们想加入他们吗？

生：想

师：那得学会他们的歌曲才可以。

师：来，孩子们，让我们跟着琴声唱谱，拿出你们的手准备划拍（两遍）这次老师把速度放慢一点，准备121走。（教师引导学生唱歌时把嘴巴打开吸气。）

师：我们再完整地来演唱一次。

师：非常好。现在请你们把划船的号子声带进去，准备121走…

演唱第二段歌词

师：再来一次。
师：你们的号子声把划船的黎族朋友都吸引过来了。现在把船划起来吧，准备121走…（演唱第一、二乐句。）
师：唱得真好
师：孩子们，他们是怎么捕鱼的呢？首先需要…
生：撒网。
师：对了，要怎样才能捕到更多的鱼？
生：撒撒得远一些。（唱第三乐句解决八度问题。）

师：撒得还不更远，我们再来一次（再唱第三乐句。）

师：鱼捕到了，接下来要

生：收网。

师：我们来一次。还有遗漏的鱼呢（解决最后的八分音符尾音）。对了，我们把鱼都捕起来。（跟琴演唱。）

师：终于把鱼捕起来了，这个时候心情怎么样？

生：高兴。

师：你们高兴的时候表情是怎么样的？

生：笑起来。

师：那我们也笑起来唱唱。

（唱第四乐句，演唱时提醒学生换气的地方。）

师：刚才孩子们说到划船时的心情是高兴的，那这一次请你们表现出来。（完整演唱）这次老师会把速度加快一点。

师：请你们听听老师唱得跟你们有什么不一样？（注意强弱。）
生：第一拍强，第二拍弱。
师：你们说得特别准确，为你们点个赞。我们一起再来一次。（跟琴演唱。）
师：我们完整地来一次吧。（跟琴唱一次，跟伴奏唱一次，再男、女分组唱一次。）
师：听到你们的歌声，老师也忍不住想要加入你们。（师生合作。）
师：请问你们发现了什么？
生：老师在我们唱第一段的时候唱的第二段歌词。

师：对了，老师加入了划船的号子声。现在老师想要请这边的孩子加入我。我们来合作一下。现在把我们的动作加起来吧！
（三）跳竹竿
师：你们唱得真好听。黎族朋友来了，你们还记得我们跳杆和打杆的密码吗？
那我们一起来配合一下吧（分组练习两次。）
师：他们跳杆和打杆的时侯大家认真看，怎么样才能把杆打得更好？跳的时侯要注意什么？
生：杆打得低一些。跳杆的人要接起来，不能停。
师：给你们点个赞，说得很准确。
师：现在我们要加大一些难度了。请四个孩子来打杆，四个孩子来跳杆，你们要连续跳过四根竹竿。
师：让我们伴随着美妙的音乐一起唱起来、跳起来，结東今天的课堂吧！（随音乐结束课堂。）