苏教版五年级下册四 分数的意义和性质教学ppt课件

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真分数和假分数哪个大？为什么？
假分数大。真分 数比1小，假分数等于1或大于1。假分数有的等于1，有的大于1。 它们能写成整数或其他形式吗？
你是怎样想的？与同学交流。34
能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。
知把下面的假分数化成整数。
分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成 的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 3可以看成
是 3 （就是1）和 1 合成的数，写作11， 读作一又三分3333
8个 1 是2,3个 1 是3，
2和 3 合起来是2 3。44可以直接用除法计算：11 =11÷4= 2 344
假分数化整数或带分数，可以用分子除以分 母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商 就是要化成的整数；如果有余数，商是带分 数的整数部分，余数是分数部分的分子，分 母不变。
联系例7想一想，可以怎样把 假分数化成整数或带分数？
1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。
、、、化成整数或带分数。
（1）阴天的天数是晴天的
3.某市一个月的天气情况如图。9
（2）雨天的天数是阴天的
（3）根据图中的数据，你还能提 出哪些用分数表示的问题？
4.（1）分别写出分母是5、7的所有真分数 。
分母是5的所有真分数有：1
分母是7的所有真分数有：
分母是几的所有真分数的个数比几少1。
4.（2）分别写出分子是5、7的所有假分数 。
分子是几的所有假分数的个数就是几。
分子是5的所有假分数有： 5
分子是7的所有假分数有：
5.把假分数化成整数。
52 =52÷13=4
123123151554
这节课你们都学会了哪些知识？我学会了把假分数化成整数和带分数。假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。 如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要 化成的整数；如果有余数，商是带分数的整数 部分，余数是分数部分的分子，分母不变。