小学英语湘少版三年级下册Unit 3 What colour is balloon?教案

这是一份小学英语湘少版三年级下册Unit 3 What colour is balloon?教案，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重点难点，教学用具，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能
词汇：能听懂、会说、认读white、blue、black、yellw、red、green.
句型：能初步运用句型进行询问 “What’s clur is this?”,并能使用“It’s ...”作答。
2、过程与方法
通过学生合作学习把语言知识内化为语言技能。
3、情感与态度
通过学习与生活密切相关的色彩表达，让学生进一步喜爱学习英语。同时能和同学身边物品的颜色相互问答。
二、教学重点难点
词汇：能听懂、会说、认读white、blue、black、yellw、red、green.
句型：掌握并熟练运用句型 “What’s clur is this?”、“It’s...”。
三、教学用具
PPT、wrd cards、实物展示等等。
教学方法
讲授法、游戏法、激趣法、小组合作学习法。
五、教学步骤
Step 1 Warming up （第一环节：热身导入。）
1、Greetings.
2、Lead-in.
设置情景，给学生介绍松鼠朋友Zip，它想要回家，它的妈妈正在家里等它，但是家的前面有一条河留，河里有四个石头，我们一起帮助Zip渡河回家
3、分组及介绍竞争机制。（全班分为九个组组，一起PK，每次可以获得一个颜色的奖品。）
Step 2 Presentatin （第二环节：呈现新知。）
Zip 跳出并介绍：Hi,my name is Zip.I want t g hme（家）.
Can yu help me?（教师模仿Zip的说话语气，做出可怜的样子，希望同学们能帮助它回到家里。）
Ss:Yes.（教师引导学生回答，帮助Zip回家。）
2、教师拿出一个礼品盒子，你们愿意帮助Zip 回家，它给你们带了礼物，我们一起来看一看。（This a bx.Zip bught sme gifts fr yu,let’s lk it.What is it?）
（1）T: Ww,it’s a nice。（教师从盒子里拿出一个蓝色气球）
Lk!What’s this?
Ss：It’s a balln.（教师和学生一起慢慢说出。）
教授balln。
讲出今天的课题：“What clur is this balln?”
①屏幕出现黄色气球，教师问：What clur is this balln?
Ss：It’s yellw.（教师和引导学生说出。）
教授单词yellw
②升起一面中国国旗，教师指着国旗的五角星：“What’s this?”
Ss:Srry ,I dn’t knw.（教师边唱歌边辅助说出It’s a star.）
T: What clur is this?
Ss: It’s yellw.
再指着红色部分。教师问：What clur is this ?
Ss: Red.（教师补充It’s red.） 教授单词red[red]
③出现一个红色苹果，先问苹果的颜色，再问叶子。What clur is this?
Ss: It’s...（教师辅助说出green）
教读green [griːn]
使用句型It’s... 作答。
拿袋子，Zip买了一个ty。一个绿色的球,并问：A ty,s cute.What is this? Ss:It’s a ty.
教师表扬学生后继续追问：
不同方法教读剩余的单词，并且带句型提问。
3、把黑板六个颜色单词只展示颜色，学生认读后，再让学生跟着录音朗读六个单词。男女分开朗读。
在同学们的帮助下Zip顺利到了第一个石头，想要到四个石头时，遇到了鱼儿，鱼儿说：你可以和我玩游戏吗?
Step 3 Practise（第三个环节：趣味操练。）
1、Wrds
①Bmb wrd.（分小组炸弹单词的游戏，可以让学生高度集中精神，也可以巩固单词发音。教师带读，告诉学生是炸弹单词的不需要跟读，如果有学生不小心读出来，可以一起说“One 、tw、three、 bmb”。）
②“打地鼠”，考察学生单个认读单词的能力，并且巩固单词。
③“I say yu d.”先教师说出单词，学生展示对应颜色物品。再让一个学生上台展示物品，台下学生说出单词。
Zip成功渡过了第二块石头，但是呀遇到了正在觅食的大红蛇先生，拦住了Zip,想要Zip完成它的考验才让它渡河。
2、Sentences
①Happy English（图片展示各种物品）
(A.教师提问：What clur is this?学生使用：It’s...作答;B.学生问，教师答）
②教师拿着一些文具到学生中间，让学生问自己，或随机问学生，检查掌握情况。再让学生上台，上面同学问，下面同学答。
③Lk and say
（加入句型Srry ,I dn't knw.一起操练，遇到不会的物品和不会说的颜色可以说出，新旧知识融合。）
Step 4 Shwing（第四个环节：展示成果。）
1、先示范。（看视频，学生组内练习对话，事先发给学生教具，询问各个教具名字和颜色。 What’s this? It’s a ... What clur is this?It’s ... 鼓励学生可以加入以前学过的打招呼和递东西的句子，比如：Hell! Here yu are .Thank yu.)
2、各个小组展示。（给表演的小组加分。）
Zip渡过了第三块石头，离家又进了一步，但是遇到了小猫，小猫站在石头上，说表现太棒了，想要Zip告诉以下物品的颜色。
Step 5 Cnslidatin（第五个环节：达标检测。）
PPT出现前面的国旗。教师拿出红旗，问这面红旗有多少种颜色。分别是：（遇到多种颜色的物品也能说出颜色，使用and在颜色单词之间。Eg:It’s red and yellw .）同时我们要热爱自己的祖国，向学生输入爱国主义的情感教育。
Zip终于回到了自己的蘑菇屋，见到了自己的妈妈，Zip的妈妈非常感谢我们，也给我们准备了一份礼物，是一首英文歌，让我们一起快乐的歌唱。
Step 6 Summary and extensin（第六个环节：总结延伸。）
先歌曲Clur sng,回答“Hw many clurs are there?”，这些颜色分别是什么？一边显示一边复习复习六个单词。补充学习视频歌曲中出现的pink、purple、range单词的学习。
检查评价表，看看哪个小组获胜了。获胜的组可以和Zip它们一起装饰蘑菇屋。