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初中生物苏教版八年级下册第一节 传染病教案配套课件ppt
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这是一份初中生物苏教版八年级下册第一节 传染病教案配套课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了高血压，腮腺炎，常见的传染病，传染病，非传染病，什么是传染病，呼吸道传染病，消化道传染病，血液传染病，体表传染病等内容，欢迎下载使用。
请告诉我，咱们患的这些病中哪些是传染病？哪些是非传染病呢？我们才好做好相应措施呀。
1.列举常见的传染病。
2.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
认真阅读课本第85页--第86页的内容，思考以下问题：
什么是传染病？请举例说明。
根据是否具有传染性，疾病可分哪些类型？
你能说出哪些传染病的病原体？
按传播途径分，传染病有哪些种类？
1.根据是否具有传染性，可将疾病划分为：
传染病是指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。
3.引起一些传染病的病原体：
目的：区别传染病与非传染病，分析传染病的病因。
指导： 1.学生6人一组，说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病。 2.按照“传染病”和“非传染病”两个类别进行区分，把每个人说出的疾病填写在表25-1中。
表25-1 传染病和非传染病举例
3.尝试说出传染病能够传播的原因。
2.传染病的传播途径有哪些？
1.这些传染病可分为哪些类型？
答：饮水、食物、空气、昆虫叮咬等。
答：乙肝等属于血液传染病； 甲肝、手足口病等属于消化道传染病； 肺结核、流感、流行性腮腺炎、麻疹、水痘等属于呼吸道传染病；
4.按传播途径分，传染病可分为：
流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等
认真阅读课本第87－89页的内容，思考以下问题：
什么是传染源、传播途径、易感人群？ 分别举例说明。
传染病传播的基本环节是什么？
预防传染病的措施有哪些？
缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。
1.传染病流行的基本环节
是指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或动物。
传染源包括患病的人或动物，以及病原体携带者。
传染源不一定都是传染病患者。
是指病原体从传染源排出后，经过一定的传播方式进入健康人体内所经过的途径。（如空气传播、食物传播、水传播、接触传播等）
是指对某些传染病缺乏免疫能力而容易患病的自然人群。
发病初期传染病的传染性很强。
对传染病患者，要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗——控制传染源的有效措施。
针对不同类型的传染病，应采取有针对性的措施。
目的:关注艾滋病的传播与预防。
1.学生按班级小组，阅读下面有关我国艾滋病传播途径的资料。
2011年我国艾滋病的传播途径
2.根据所学知识，分析艾滋病流行的基本环节。
艾滋病患者和病毒携带者
①性传播②血液传播③母婴传播
所有有可能直接或间接接触到传染源的人。
3.根据资料，提出预防艾滋病的方法和建议。
①不以任何方式吸毒；②避免不必要的输血和使用血液制品；③不到非正规的医院、诊所打针、拔牙或接受手术；④不与别人共用牙刷、剃须刀；
⑤不到消毒不严密的理发店理发或美容；⑥洁身自爱，不搞卖淫嫖娼；⑦已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕
讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？
1 与艾滋病病人共同进餐。2 静脉吸毒者共用一个针管。 3 在运动中撞到艾滋病患者。 4 与艾滋病患者拥抱。 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械。 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手。 7 输入含有HIV的血液。 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人。 9 与艾滋病患者共用笔写字。10 与艾滋病病人共用剃须刀。以上有可能传染艾滋病的（ ）不会传染艾滋病的（ ）
一、常见的传染病 1.传染病的概念： 2.常见的传染病： 3.传染病的分类：二、传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节： 2.预防传染病的措施： 3.认识艾滋病
指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。
呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病
①传染源 ②传播途径 ③易感人群
①控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人群
1.1988年，上海流行甲型肝炎，后来查明是食用不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ） A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．易感动物 2.下列疾病中属于传染病的是（ ） A.疟疾 B.龋齿 C.高血压 D.心肌炎 3.下列属于病原体的是（ ） A.蚊 B.蝇 C.鼠 D.蛔虫 4.坚持饭前便后洗手可以预防多种传染病，这是因为饭前便后洗手（ ） A.消灭了传染源 B.消除了病原体 C.切断了传播途径 D.保护了易感人群
5.经医生诊断某人患上了一种严重的传染病，医生立即采取了一系列的措施，请分析这些措施分别属于预防传染病措施中的哪一项： ①给病人打针吃药进行治疗 （ ） ②对病人的房间、用具进行消毒 （ ） ③不让病人家属外出，也不让外人探望病人（ ） ④给与病人接近的人接种疫苗 （ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.消灭病原体
请告诉我，咱们患的这些病中哪些是传染病？哪些是非传染病呢？我们才好做好相应措施呀。
1.列举常见的传染病。
2.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
认真阅读课本第85页--第86页的内容，思考以下问题：
什么是传染病？请举例说明。
根据是否具有传染性，疾病可分哪些类型？
你能说出哪些传染病的病原体？
按传播途径分，传染病有哪些种类？
1.根据是否具有传染性，可将疾病划分为：
传染病是指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。
3.引起一些传染病的病原体：
目的：区别传染病与非传染病，分析传染病的病因。
指导： 1.学生6人一组，说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病。 2.按照“传染病”和“非传染病”两个类别进行区分，把每个人说出的疾病填写在表25-1中。
表25-1 传染病和非传染病举例
3.尝试说出传染病能够传播的原因。
2.传染病的传播途径有哪些？
1.这些传染病可分为哪些类型？
答：饮水、食物、空气、昆虫叮咬等。
答：乙肝等属于血液传染病； 甲肝、手足口病等属于消化道传染病； 肺结核、流感、流行性腮腺炎、麻疹、水痘等属于呼吸道传染病；
4.按传播途径分，传染病可分为：
流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等
认真阅读课本第87－89页的内容，思考以下问题：
什么是传染源、传播途径、易感人群？ 分别举例说明。
传染病传播的基本环节是什么？
预防传染病的措施有哪些？
缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。
1.传染病流行的基本环节
是指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或动物。
传染源包括患病的人或动物，以及病原体携带者。
传染源不一定都是传染病患者。
是指病原体从传染源排出后，经过一定的传播方式进入健康人体内所经过的途径。（如空气传播、食物传播、水传播、接触传播等）
是指对某些传染病缺乏免疫能力而容易患病的自然人群。
发病初期传染病的传染性很强。
对传染病患者，要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗——控制传染源的有效措施。
针对不同类型的传染病，应采取有针对性的措施。
目的:关注艾滋病的传播与预防。
1.学生按班级小组，阅读下面有关我国艾滋病传播途径的资料。
2011年我国艾滋病的传播途径
2.根据所学知识，分析艾滋病流行的基本环节。
艾滋病患者和病毒携带者
①性传播②血液传播③母婴传播
所有有可能直接或间接接触到传染源的人。
3.根据资料，提出预防艾滋病的方法和建议。
①不以任何方式吸毒；②避免不必要的输血和使用血液制品；③不到非正规的医院、诊所打针、拔牙或接受手术；④不与别人共用牙刷、剃须刀；
⑤不到消毒不严密的理发店理发或美容；⑥洁身自爱，不搞卖淫嫖娼；⑦已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕
讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？
1 与艾滋病病人共同进餐。2 静脉吸毒者共用一个针管。 3 在运动中撞到艾滋病患者。 4 与艾滋病患者拥抱。 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械。 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手。 7 输入含有HIV的血液。 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人。 9 与艾滋病患者共用笔写字。10 与艾滋病病人共用剃须刀。以上有可能传染艾滋病的（ ）不会传染艾滋病的（ ）
一、常见的传染病 1.传染病的概念： 2.常见的传染病： 3.传染病的分类：二、传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节： 2.预防传染病的措施： 3.认识艾滋病
指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。
呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病
①传染源 ②传播途径 ③易感人群
①控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人群
1.1988年，上海流行甲型肝炎，后来查明是食用不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ） A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．易感动物 2.下列疾病中属于传染病的是（ ） A.疟疾 B.龋齿 C.高血压 D.心肌炎 3.下列属于病原体的是（ ） A.蚊 B.蝇 C.鼠 D.蛔虫 4.坚持饭前便后洗手可以预防多种传染病，这是因为饭前便后洗手（ ） A.消灭了传染源 B.消除了病原体 C.切断了传播途径 D.保护了易感人群
5.经医生诊断某人患上了一种严重的传染病，医生立即采取了一系列的措施，请分析这些措施分别属于预防传染病措施中的哪一项： ①给病人打针吃药进行治疗 （ ） ②对病人的房间、用具进行消毒 （ ） ③不让病人家属外出，也不让外人探望病人（ ） ④给与病人接近的人接种疫苗 （ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.消灭病原体
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