初中地理中图版七年级下册第五节 黄土高原教课内容ppt课件

这是一份初中地理中图版七年级下册第五节 黄土高原教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课时目标，黄土地貌的景观，水土流失，黄土高原，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
流经黄土高原前的黄河水
流经黄土高原后的黄河水
探索活动：（结合课本88页图A）
黄河流经黄土高原前后河水的颜色有什么不同？
黄河水为什么会有这样的变化呢？
是什么原因造成的？黄河水还能重新变清吗？
1.了解黄土高原的位置、范围，识别本区的主要地形类型。
2.了解黄土高原的地形特征和水土流失的自然和人为原因。
3.了解黄土高原水土流失所造成的后果，探讨水土流失与人类的生产、生活方式的关系，寻求解决的主要有效措施。
一、黄土高原 1、位置和范围
黄土高原位于我国中部内陆地区，是我国东部沿海平原与西北内陆的过渡地带，在西部大开发中起承东启西作用。
读图找出太行山脉、乌鞘岭、秦岭、古长城（课本89页图B）
黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至秦岭，海拔1000-2000米，是世界上最大的黄土覆盖区。
黄土高原跨有哪些主要的省区？
二、沟壑纵横的黄土高原
2.世界最大的黄土覆盖区
在黄土高原广阔的区域内，黄土覆盖厚度大多在100米以上，最大厚度可达200多米，黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠。
为什么这里会有如此深厚的黄土？这些黄土都是从哪里来的？
3.黄土高原形成的原因
关于黄土高原的形成学说有多种：
“风成说”认为，很早以前，黄土高原主要是强劲的偏北风把中亚、蒙古沙漠和戈壁上的细小粉沙、尘土吹到现在的黄土高原地区不断堆积而成的，黄土高原形成于240万年前。
（阅读P91“风吹来的黄土”）
目前，得到科学界最为广泛支持的学说是哪一种呢？
“风成说”的依据：（知识拓展）
1、“黄土的厚度均匀” 说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
2、“从西北向东南颗粒越来越细” 说明带来黄土的方向是西北。
3、“黄土高原黄土的矿物成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地的戈壁、沙漠矿物成分相同”说明黄土不是本地产生，极可能是从中亚、蒙古一带而来。
由厚层黄土组成，面积较大、顶部平坦开阔，多是良好的耕作区。
顶部狭窄，两侧被沟谷分隔成长条状高地
黄土墚被冲刷、分割形成呈馒头状的黄土丘陵
“有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦，上面还留着粗暴的指痕……”——摘自美国记者斯诺《西行漫记》
(结合P89图C实践活动)
沟谷之间不同的黄土地形，显示了水土流失的不同程度。
通过这些景观照片，你能概括黄土高原地形的最基本特征与自然植被状况吗？
5.黄土高原的地形特点
思考： 这样的地形会有什么危害？
黄土高原地表每年约有1厘米厚的土壤流失，流失面积占高原总面积的80%，占全国水土流失面积的38.8%。黄河水从这里经过就变成了黄色。
多年平均输入黄河的泥沙量达16亿吨，高峰时每立方米高达570千克，致使黄土高原每年被带走的氮磷钾肥约4000万吨，相当于每公顷冲走375千克肥料。
黄土高原严重的水土流失会造成哪些危害？
使沟谷增多、加深，从而导致耕地面积减少。
如果水土流失继续发展，有那么一天，不仅耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里！
带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降。
请同学们参照P90的“讨论活动”开展讨论，找出黄土高原水土流失的自然因素和人为因素，并填写相关表格。
开垦、采矿、修路、粗放经营、过度放牧
归纳：哪些是自然因素？哪些是人为因素？
地表裸露，缺少植被保护！
降水集中在7、8月，多暴雨。
开垦、采矿等破坏地表。
1、黄河泥沙的主要来源于哪里？
2、要使黄河水质变清，关键要做什么？
治理黄土高原的水土流失
一、黄土高原 1、位置和范围
2、世界最大的黄土覆盖区3、黄土形成的原因、地貌景观4、黄土高原的地形特点5、水土流失成因
1、黄土高原东起 山脉，西到 ，北起 ，南至 ，是世界最大的黄土覆盖区。
2、黄土高原地形的最基本特征是 ，自然植被状况是 。
3、受土质特点及自然降水、地表水的侵蚀作用，黄土高原独特常见的地貌景观主要是 、 、 和 。
4、黄土高原每年流失面积占高原总面积的 ，占全国水土流失面积的 。
5、要使黄河水变清，关键是治理黄土高原的 。
6、以下是黄土高原水土流失成因，正确的是：
①年降水量在800毫米以上，且多暴雨、冲刷严重
②土质疏松干燥、极易渗水
③植被稀少地面缺少植物保护
④开发历史悠久，过度放牧，不断开荒种地等人类活动
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
7、陕北民歌“信天游”唱道：雨涝流泥浆、冲成万条沟、肥土顺水流、籽苗连根丢…… 这歌词最能说明当地的生态问题是：
A旱灾 B沙尘暴 C土地贫瘠 D水土流失严重
用箭头表示下列地理事物之间形成的先后关系：