小学数学冀教版二年级下册用不同方法数数教学设计

这是一份小学数学冀教版二年级下册用不同方法数数教学设计，共4页。教案主要包含了精彩三分钟，情境导入，探究新知，巩固训练，总结回顾，一课一得，板书设计等内容，欢迎下载使用。
                《数1000以内的数》教学设计 教学内容　冀教版二年级下册第三单元     《数1000以内的数》教学目标1．经历由数实物的个数到口头数数的过程。2．能比较熟练地数1000以内的数，会用不同的方法估计和数实物的个数。3．鼓励学生积极参与数学活动，并愿意与他人交流自己的想法。教学重点   能比较熟练地数1000以内的数教学难点会数像109,119,169后面的数教具学具课件、玻璃杯、黄豆教 学 过 程教学环节教师活动学生活动  一、精彩三分钟  二、情境导入    1、9×2=       2、4×8=     3、15÷3=             4、54÷6=      5、17-14=    6、12÷5=7、5×7=       8、6×9=     9、19+3=10、42÷6=师：今天老师给大家带来了一段视频，希望大家带着下面的问题仔细观看。 师：小猴和熊猫通过自己的努力得到100分，希望大家在今天这节课上的表现也是100分。大家有信心吗？小猴和熊猫没数清小鸭子的数量，是因为数乱了，所以我们数数的时候最好按一定的规律去数。师：生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？比100大的数如：我们二年级共有学生698人，小红的衣服118元，小明家的桌子588元。今天我们就来学习用不同的方法数1000以内的数。   学生观看并回答问题。   生：有  学生说一说     三、探究新知                                                           四、巩固训练     五、总结回顾 六、一课一得       七、板书设计(一）数1000以内的数1．数纽扣电池提问：数一数一共有多少枚纽扣电池？  说一说你是怎样数的？ 结论：先十个十个的数，数到100，接着数110,120，再数121、122、123、124，这样数又对又快。 2．重难点突破。提问：如果数到100以后，一个一个的数，100后面怎么数？数到109后应该怎样数？如果还有更多的纽扣电池，数到129后面应该怎样数？数到199后面怎么数？399呢？699呢？999呢？ (二）估数出示黄豆。师：说一说怎样知道里面有多少粒黄豆。  师：同学们说的真好。如果想快速知到里面大概有多少黄豆，可以估计一下。你有什么办法？小结：可以数出一小把有多少个，再看共有几把；还可以先数出100粒，再看有几个100粒那么多。 1．教材“练一练”第1题。2．教材“练一练”第3题。先自己数一数，然后小组内交流，指名学生汇报。3．教材“练一练”第4题。  这节课你有什么收获？ 填一填。(1)一个一个地数，数出268后面连续的4个数：(　　 )、(　 　)、(　 　)、(　　 )。(2)十个十个地数，数出350后面连续的4个数：( 　　)、(　 　)、(　 　)、(　 　)。(3)一百一百地数，数出500后面连续的4个数：(　 　)、(　 　)、( 　　)、(　 　)。(4)五个五个地数，数出700后面连续的3个数：( 　　)、(　 　)、(　 　)。         数1000以内的数        100、101、102、103.....109、110、111、112.....129、130、131、132.....199、200、201、202.....  学生利用课本主题图数数。交流汇报：124枚。预设回答:先十个十个的数，数到100，接着数110,120，再数121、122、123、124预设回答：100、101、102、103.....109、110、111、112.....129、130、131、132.....199、200、201、202..... 生：从玻璃瓶里倒，一粒一粒的数。同桌之间讨论交流预设：可以数出一小把有多少个，再看有几把......       学生畅所欲言