初中地理湘教版七年级下册第五节 北极地区和南极地区教案设计

这是一份初中地理湘教版七年级下册第五节 北极地区和南极地区教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标， 教学重点和难点，学情分析，教法，教学过程，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标:
（一）知识与技能:
1．说出北极地区和南极地区所包括的范围、经纬度位置、丰富的淡水资源、矿产资源和海洋生物资源。
2．掌握北极地区和南极地区的气候特点，理解气候的成因，培养分析问题的能力。
3．能够在两极地区图上指出长城站、中山站和昆仑站的位置并能辨别方向。
4. 了解两极地区科学考察的现状以及和平利用两极地区资源的前景，树立保护两极地区生态环境意识。
（二）过程与方法:
讲述两极地区的自然环境时，多采用对比的方法。这样既能清楚地表现北极地区和南极地区的相似性，又能区别两极地区的差异。
（三）情感、态度与价值观:
通过了解我国对南极地区和北极地区的科学考察，培养热爱科学，不畏艰险、勇于探索的精神，增强环保意识和集体合作意识。
二、 教学重点和难点:
（一）教学重点：
1．两极地区的地理位置、范围、气候等自然环境特点。
2.能够根据气温图，比较两极自然环境的差异。
2．两极地区的自然资源和科考价值。
（二）教学难点：
1．南极地区比北极地区气候更为寒冷的原因。
2.在两极点辨别方向。
三、学情分析：
学生学到这个阶段已经熟悉并在一定程度上掌握了区域地理的学习方法，基本明确了地理位置、自然地理环境、人类生活和人类生产活动之间的相互关系，本节课只是在进一步运用这些方法来学习一个特殊的地区。虽然方法一样，但由于位置的特殊，学生在认识以极点为中心的地图上，还是存在着空间想象上的局限性，所以要借助一些特殊的地图、以及地理教具和多媒体等手段来加深学生对知识的理解和掌握，提高学习效率。
四、教法、学法：
教法：演示法、讲授法
学法：自主学习法、读图分析法、小组合作法。
五、教学过程：
（一）导入新课：
提出问题：给大家出一个谜语：一个大胖子，摇摆的样子，头戴黑帽子，身穿黑褂子，总忘系扣子，漏出白肚子。
学生回答——企鹅，由此引出南极地区，进一步引出北极地区。
展示课题：冰雪世界——北极地区和南极地区
（二）讲授新课
1、两极地区的位置和范围：
假设提问：同学们，一提到北极地区人们马上想到北冰洋，一提到南极地区马上想到南极洲，那么是不是北极地区就是北冰洋，南极地区就是南极洲呢？
多媒体展示：北极地区地图、南极地区地图
读图分析：把学生分成北极组和南极组，北极组观察“北极地区”图；南极组观察“南极地区”图，思考下列问题：（学生回答的时候把相应的地图放大）
（1）从图中确定北极地区、南极地区的范围，包括的海洋和陆地。
（2）北极地区和南极地区跨了多大的经度范围？
学生讨论交流，教师指导，归纳总结。
2、站在南北两极的方向问题：
提问学生：能否找一个位置使我们的前后左右都冲一个方向？
然后教师用地球仪做实例讲解。
3、南北两极的自然环境特征：
（1）北极地区和南极地区的地貌景观。
展示南极洲海拔图：南极洲平均海拔与其他大洲对比，观图回答：你的想象中南极洲最突出的特征是什么？并分析南极洲平均海拔的组成（陆地、冰盖），是个冰雪覆盖的白色世界，被称为“冰雪高原”。
（2）南极大陆覆盖的巨厚的冰盖对人类是否有利用价值？南极冰盖如果全部融化将会给沿海地区带来哪些危害？
给学生提供一些相关资料，学生发挥想象，自由讨论。
承转过渡：从以上对两极地区位置和范围的分析中可知，两极地区分别位于地球的最南端和最北端，其纬度最高，这种独特的地理位置特点，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻的影响。
4、阅读课本63页，让学生总结南极地区的气候特点。
南极地区的气候特点——酷寒、多狂风、降水稀少。
所以南极地区也被称为 “白色沙漠和风库”。
承转过渡：提出问题——南极地区的气候特点是这样的，那么北极地区和南极地区哪个地区更为寒冷？学生讨论，教师引导回答。
北极地区的气候又是什么样的呢？
引导学生归纳总结：北极地区的气候特征——气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。
5、居民：
两极地区气候寒冷，常年冰封，人迹罕至，那么那里有人居住吗?
北极地区有人口居住，南极地区无国家和常住人口。
6、资源：
两极地区特殊的自然环境，造成了当地特有的资源---淡水资源，也把丰富的矿产资源深埋在冰雪之下,还有独特的野生动物资源，展示南极地区的动物和北极地区的动物的图片，并总结这些动物的共同点。
7、极地探险与科学考察——四站一船
2001年在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站-----黄河站。
在南极建立了三个科学考察站——长城站、中山站、昆仑站，通过例题让同学们进一步认识到哪些科考站有极昼极夜现象，哪些地区没有极昼极夜现象。
8、用表格的形式总结梳理这节课的内容，让所学知识得到进一步巩固。
六、课堂总结：
通过这节课的学习，我们知道了两极地区地理位置特殊，自然环境独特，是地球上最后的一块净土。作为地球上的一员，我们有责任和义务保护它。同学们要努力学习，为保护极地地区做出自己的贡献。
板书设计
一、冰雪世界
1、位置与范围
南极地区————以南极大陆为中心(海拔高)
北极地区————以北冰洋为中心 （海拔低）
2、自然环境特征
（1）地貌景观：冰雪覆盖
（2）气候特点：
南极地区：酷寒、多狂风、降水稀少（酷寒、烈风、干燥）
北极地区：严寒、狂风、干燥
3、居民：北极地区有人口居住，南极地区无人口居住。
4、资源：淡水资源、矿产资源、生物资源
二、独特的野生动物
1、代表动物
北极地区——北极熊
南极地区——企鹅
2、特点：厚厚的皮毛、脂肪多
三、科考和保护——四站一船
四、作业
（1）在南极大陆发现了丰富的煤炭资源，怎样解释这一现象？
（2）组织一支科考队去北极黄河站考察，你认为几月份出发合适？