小学数学冀教版三年级下册五数据的收集与整理教学设计

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课题
数据的收集和整理
班级
三年级
学科
数学
章节
第五单元第一课时
主备人
副备人
学习目标
1：在学生亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
3：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。
教学重点
初步认识统计表，能提出问题以解答。
教学难点
初步学会简单的数据分析，根据获得的信息制作方案。
教具资源
多媒体课件
教学过程
流程
导案
学案
实施过程
备注
实施过程
备注
导学
数据的搜集：如何搜集我们生活中需要的数据。
1某网站对五福娃受网友的喜爱程度进行了调查，有14万5964人参与投票。这组数据怎样得到的呢?网站是用什么方法收集得到的呢? 调查
2。8号西湖水位达到7.26米，超过警戒水位47cm，昨天，水位达到7.2米.
且数据，杭州水文监测部门是用什么方
法收集得到的呢?观察并纪录
3 在体检中，医生对某一组学生体温测试
示数如下：37C，37.1C，37.2℃，36℃
37C，37.3C，37℃。这组数据医生是用什么方法收集得到的呢? 测量并记录
4 小明抛掷100次瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次数分别为42和58次。这个数据小明是用什么方法收集得到的? 实验并记录
独学
怎样让数据说话
数据收集的途径有：直接途径：观察、测量、查阅文献资料、调查
间接途径：用互联网查约等
实验
吃水果调查
1.教师谈话，说明要买水果的问题，让学生说一说自己爱吃什么水果，由学生意见不一致引出免博士的话和调查活动。
2.发放调查表，说明填表要求，提示学生在自己最爱吃的水果选项下面画“√”。同时告诉学生如果调查表中没有自己最爱吃的水果，可以在“其他”一栏里写出来。
研学
如何运用数据：整理数据
。交流各组的购买方案，全班制订购买计划
关于吃水果这件事，你有什么建议？
3.整理调查结果。请3名同学唱票、查
票、画“正”字记录。然后，全班一起整理出调查结果，并填写在统计表中。
4.提出免博士的问题，给学生充分交流
不同意见的机会。提示学生关注“最多”“最
少”等数据。最后，确定购买哪两种水果。
巩固
吃蔬菜调查
你最喜欢吃哪些食物？
多吃蔬菜，有益健康。要养成合理的饮食习惯！
吃蔬菜调查
1.提出调查活动的要求，师生共同确定蔬菜的品种和调查方式，然后进行调查。
2.把调查的数据
填在统计表中。让学生用自己的语言描述调查的结果。
3.交流大家喜欢吃的食物，用口头表达的方式交流，不作数量统计。然后，教师提
示：要多吃蔬菜，科学搭配食物，养成合理的饮食习惯。
练习及测试
教学反思