小学数学冀教版三年级下册四 毫米和千米教学设计

这是一份小学数学冀教版三年级下册四 毫米和千米教学设计，共2页。教案主要包含了填表，解决问题等内容，欢迎下载使用。

年级
教师
学生
小组
导学
目标
1.结合具体事例，经历探索时间、路程、速度的数量关系的过程。
2.了解时间、路程、速度的意义以及它们之间的数量关系。
3.综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。
重点难点
重点：了解时间、路程、速度之间的数量关系。
难点：会解决与路程、速度、时间有关的简单问题。
课前准备
ppt课件
导学流程
温故导新
课件出示教材第40 页的教学情境图。让学生了解公路提示牌，明白简单的交通规则。
师:根据这幅示意图，你能获得哪些信息?
探究学习
活动一:小组合作学习，认识速度和路程的含义，以小组为单位进行汇报。
1.什么是速度?( )
2.汽车在这条公路上行驶，每小时不能超过70千米，也就是（
）
3.小组交流展示。
活动二：小组合作探究时间、路程、速度之间的数量关系。
1.路程=( )速度=（ ）时间=（ ）
2.小组交流展示。
活动三：小组合作解决问题（数学书第40页例题）
根据这段文字，你能获得哪些信息?
现在汽车行驶的路程知道了，时间也清楚了。我们能求汽车的速度吗?请同 学们列一个完整的式子。
3.小组交流展示。
研讨提升
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
尝试应用
一、小华跑步去学校，每分钟大约跑170米，5分钟跑到学校，她家到学校大约是多少米？
在这道题中：每分钟大约跑170米是指（ ），5分钟是指（ ），求小华家到学校的距离就是求（ ）。算式：
二、填表
交通工具
速度（千米/小时）
时间（时）
路程（千米）
汽车
92
3
火车
120
5
自行车
15
9
飞机
600
7
三、解决问题
1、南京到济南的铁路长663千米，火车每小时行95千米，用7小时能从南京到济南吗？
2、一列车从北京开往郑州，每小时约行128千米，5小时后到达。
（1）北京到郑州的路程约是多少千米？
（2）另一列车也从北京开往郑州，共用了8小时，这列车每小时约行多少千米？

有错必纠
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