2020-2021学年二 认识多位数教案

认识含有万级和个级的数

【教学目标】

1、 学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，掌握它们的组成及读、写法。

2、 通过经历读写含有万级和个级的数，学生能理解这些大数目的数的意义，培养数感。

3、 学生感受到大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣，增强应用意识，提高应用能力。

【教学重点】

教学重点：学生能够掌握万级和个级数的组成，正确读写亿以内的数

教学难点：学生能掌握万级和个级中间、末尾有0的数的读写法

【教学过程】

一、情景引入

谈话：老师为同学们带来了一件宝贝——算盘。大家知道算盘有什么用吗？现在科技这么发达，同学们知道我们都用什么去计算了？今天我们来认识一位民间高手，让大家见识见识。

揭题：今天我们要用算盘来认数（板书）。

二、探索新课

1、认识不读0的大数。

（1）同学们知道我国的国土面积吗？960万平方千米。我们庐江县的面积呢（课件拨珠子）？

（2）2348平方千米（学生根据算盘用数字拼出来），老师再填一个2348，这时变成八位数了，你知道怎么读吗？

（3）明确：我们需要把这个数分级，右边4个数为个级，左边4个数为万级，并用虚线分开，以示区别。从左边开始读，就我们所认识的数去读，读完加上“万”字，最后读个级。一起再读一读。

（4）问：万级有2348，个级也有2348，数字一样，意思是不是也一样呢？

明确：万级表示2348个万，个级表示2348个一。

（5）这里有个由700个万和3000个一组成的数，你知道是多少吗？请学生在算盘上拨一拨；拼数字，并说一说为什么这样拼；最后读一读。

（6）明确：没有拨的数位，要用0占位。

2、认识读0的大数。

（1）这里又有一个数要同学们来认识，它由406个万和9个一组成，它是多少？

（2）拨一拨，拼一拼，读一读。

（3）明确：在每一级中间的0要读出来，不管几个0都读一个0。

（4）下面老师来拨珠子，你们读一读，写一写。50055000,5500500,50500050，问：这三个数中万级有什么不同？个级呢？明确：5005个万，550个万，5050个万；5000个一，500个一，50个一。

三、巩固练习

同学们对于含有万级和个级的数会读也会写了，下面老师要考考你们。

1、467008里面有（    ）个万和（   ）个一。

2、28053900里面有（    ）个千万、（    ）个百万、（    ）个万、（    ）个千和（    ）个百。

3、一个七位数，百万位是最大的一位数，个级最高位是最小的一位数，其他位都是零，这个数是（       ）。

4、猜一猜：庐江的常住人口是多少？给提示，猜出有奖。

四、课堂总结

问：今天你学会了什么？

五、观看视频，认识算盘的魅力。

六、算盘数数。

板书设计

认数

23482348    4060009

7003000    50055000

            5500500

           50500050

每级末尾的0不读，其他位上的0要读，有多少个0都读一个0