小学数学苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教案

这是一份小学数学苏教版四年级下册三 三位数乘两位数教案，共4页。

课题名称：乘数末尾有0的乘法
课型：新授课
课时：一课时
教学目标：
知识与技能目标：使学生学会用简便方法计算三位数乘两位数（乘数末尾有0）的笔算乘法
过程与方法目标：通过各种形式的练习，进一步提高学生的计算能力。
情感态度与价值观：使学生自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学生学好数学的自信心。
教学重点：继续熟练的掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性以及学生做估算题目的灵活性。
教具准备：PPT
教学方法：探究启发式
教学过程：
一：复习导入
谈话：同学们我们以前学习过两三位数乘一位数，两位数乘两位数，又学习了三位数乘两位数，那接下来我们一起来复习一下，看谁算的又快又准。
123*3= 150*4=
5*600= 24*20=
三位数乘两位数的计算方法是？
三位数乘两位数的笔算技巧？
合作交流，探索新知
师：请同学们仔细观察34页这幅图，通过阅读图下文字，你们知道了什么？
学生读题后了解到，1平方米的草坪每天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克，月星小区共有850平方米的草坪。
提问：你想提出什么问题？
生可能会提出：小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？
小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？
你会解答吗？说说你是怎么想的？
探究850*15的计算方法
学生自主探究
提问：想一想，列竖式怎样计算？同学们试一试
学生尝试练习，教师了解学生做题情况。
指定竖式写法不同的学生两个板演
小组讨论交流计算方法
提问：这两种方法都对吗?哪一种比较简便？小组说一说
全班汇报交流
学生汇报，教师板书并说说自己的想法
小结：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据乘数末尾有1个0，就在乘数末尾添一个0
4 （1）提问：解决“小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？”应该怎样列式？
学生尝试
小组讨论交流计算方法
尝试用竖式计算，看怎样简便？
提问：积17000后面的2个0是怎么来的？为什么170后面要添2个0.
小结：两个乘数末尾都有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾一共有2个0，就在得数末尾添2个0.
迁移巩固，解决问题
想一想，下面算式怎样列竖式计算？
380*22= 170*60=
18*400= 500*40=
特快列车1小时可行160千米 普通列车1小时可行106千米，它们3小时各行多少千米？
课堂总结：
说说乘数中间，末尾有0的乘法笔算方法？怎样确定积末尾0的个数？写竖式时应注意什么？
板书设计：
乘数末尾有0的乘法
850*15=
方法一： 方法二：
8 5 0 1 5
X 1 5 X 8 5 0
4 2 5 7 5
8 5 1 2 0

1 2 7 5 0 1 2 7 5 0
课后反思：
有了前面三位数乘两位数的笔算教学，本节课我放手让学生自主探究，利用知识间的联系很容易的掌握了新知，培养了学生迁移的能力。