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    青岛版六下数学 3.1.1比例的意义 课件

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    青岛版 (六三制)六年级下册三 啤酒生产中的数学——比例背景图ppt课件

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    这是一份青岛版 (六三制)六年级下册三 啤酒生产中的数学——比例背景图ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了麦芽过程,啤酒生产流程,糖化过程,发酵过程,灌装过程,合作探索,比和比例的区别和联系,基础练习,不能组成比例,能组成比例等内容,欢迎下载使用。
    从图中,你知道了哪些数学信息?
    根据这些信息,你能提出什么问题?
    一辆货车两天运输麦芽情况
    两天运输量与运输次数的的比值分别是多少?
    第一天运输量与运输次数的比值:
    第二天运输量与运输次数的比值:
    求出它们的比值,你发现了什么?
    表示两个比相等的式子叫做比例。
    我发现运输量和运输次数的比值是相等的。
    判断两个比能不能组成比例,可以根据比例的意义,看它们的比值是否相等。
    6∶10 和 9∶15
    所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例.
    在探索比例意义的活动中,我们经历了怎样一个学习过程?
    16 :2 = 32 :4
    运输量和运输次数的比值是相等的。
    看书37页,指出下面比例的外项和内项。
    16 ∶ 2 = 32 ∶ 4
    比和比例有什么区别和联系?
    比由2个数组成,表示两个数相除。
    比例由4个数组成,表示两个比的比值相等,是一个等式。
    比是比例的一部分,比例由两个比值相等的比组成。
    1、用18的四个因数组成一组比例是( )2、写出比值是0.4的两个比,并组成比例( )
    应用比例的意义,判断下面两个比能不能组成比例。
    6∶9 和 9∶12
    1.4∶2 和 28∶40
     选择题 (1)(    )是比例。  A. 10:6 B. 5 : 3=0.6 C. 20:4=5:1   (2) 4 : 5 与(  ) 能组成比例。  A. 5 : 4 B. 8:10 C. 15 : 12  
    把能组成比例的比连起来
    15,6,30,3这四个数可以组成比例吗?如果可以,请你写出来。
    名侦探柯南: 在一个案发现场,测量出嫌疑人的脚长大约是26厘米,柯南很快就知道嫌疑人身高大约是多少。他是怎么知道的呢?
    科学研究发现,人的身高和脚长的比大约是7:1。
    也就是身高是脚长的7倍,所以身高为26×7=182(厘米)。你能根据这些信息写出比例吗?

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