小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 3 Writing HomeLesson 14 Jenny Writes a Postcard教案

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 3 Writing HomeLesson 14 Jenny Writes a Postcard教案，共4页。

英 语
年级
五年级下册
教学
内容
Lessn 14 Jenny Writes a Pstcard
教学
目的
知识和技能目标：
1.学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
2.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
write, mum, dad, dear, fine, left, right
3.能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Where d yu write n a pstcard? On the left.
Where d yu put the address? On the right.
情感态度目标：
学生将学会唱一首关于明信片的歌。使学生乐于学习英语，激发学生的学习兴趣。
学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学
重点
学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
教学
难点
能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Where d yu write n a pstcard? On the left.
Where d yu put the address? On the right.
教学
准备
教学课件，明信片，自制卡片，邮筒模型
教学过程
教学设计
设计意图
Step1. Greeting and Review
Hell! Hw are yu ?Fine,thank yu.Nice t meet yu .Nice t meet yu t.
猜谜游戏
课件出示：（Yu write it n a paper . Then yu send it t yur friend at the pst ffice. What is it ?）让学生猜是什么，复习上节课学习的单词letter，依次出示谜语和谜底e-mail，pstcard，找同学抢答，答对有奖励。
（设计意图：通过猜谜游戏，复习上节课学过的单词，调动学生学习的积极性）
（3）教师拿出一张明信片，边走边说“I want t send this pstcardt_____(班里同学的名字）。It has a picture f _____.”复习上节课的重点句型。然后让收到卡片的同学再把这张卡片送给班里的一名同学，练习这两句话。依次练习。同桌一组练习。
Step 2. New Cncepts.
（1）让同学们仔细观察老师手里的卡片，提问这张卡片能真正的寄出去吗？学生自由发言，得出结论不能，因为没有写姓名，没有地址，导入新课，今天，我们就来学习如何写明信片。
幻灯片出示，Jenny 如何写明信片，在出示内容的过程，逐一讲解，在左边，先写日期，再写称呼，正文，落款。在右边写收信人的名字和地址。最后贴上邮票。
详细讲解英语当中地址的写法，让学生对比得出结论
英语中地址的写法是从小到大。
出示珍宝街小学的照片，让学生用英语说出地址。（398 Kangtai Street Hengshui Hebei China)，出示一些具体的地址让学生练习地址的说法。
(设计意图：选取学生熟悉的地址，真正把英语用于实际生活当中）
活动：老师准备邮筒的模型，让每位学生给教室里的一名同学写一张明信片，放到邮筒，招聘两名邮递员，负责审查明信片，格式正确的，送到收信人手里，并给寄信的同学小组加一分。
学唱歌曲
小结并出示课件。
Ask the students t lk at Page41,Part 2. G thrugh the sng line by line. Play the sng tw r three mre times. Everyne shuld nw stand, and sing the sng ludly. They can hld pstcard and pint t things as they sing. They can pint t the address n the right, and the writing n the left.
开课，教师采用了猜谜语游戏的形式复习了学过的单词，激发学生学习英语的兴趣。
在新授环节，以课件的形式展示。引出今天的新授内容。并进行练习。
小组活动时，让学生去讨论明信片的书写格式，展开贴近生活实际的对话。
听课文回答问题。帮助学生巩固所学知识。