新版-牛津译林版五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第3课时教学设计及反思

这是一份新版-牛津译林版五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第3课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了检查预习 质疑导学，合作探究 解决问题，举一反三 拓展延伸，反馈评价 当堂达标等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
复习句型What's wrng with…？He has a…/Sb. shuldn't d sth.
能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
熟练运用口头英语Can yu help me ?/Oh,n!/Hw d yu feel nw?
教学重难点：
1.能正确听说读写一下单词和新短语 giraffe neck hurt be happy t can yu help me hear well sure
2.能正确听说读写句型：What’s wrng with yu ? I have…
课时数：4课时
教学过程：
一、检查预习 质疑导学
Step 1 Warming-up
T:1. What’s wrng with Su Hai? What shuld she d?
What’s wrng with Mike? What shuld he d? What shuld nt he d?
二、合作探究 解决问题
Step 2Presentatin
教师出示图片
T:There are five pictures here. Please guess What’s wrng with them?
学生猜测，并用英语说出答案
例如：Picture 1:He is very ht.教师引导：What shuld he d?学生说出答案。
教师让学生观察其余的四幅图，并完成相应的练习。
教师检测答案，并作出评价
教师让学生预习Listen and chse板块的三个问题，带着问题来听录音。
教师播放录音，学生根据复述录音内容并校对答案。
Cartn time的教学
教师出示图片并提出问题，引导学生讨论wh where what,然后聚焦在Bbby在四幅图里的活动，要求学生用What’s wrng with the rabbit/elephant/mnkey/giraffe描述。
The rabbit’s ear hurts.
The elephant’s nse hurts.
The mnkey’s arm hurts.
The giraffe’s neck hurts.
教师播放录音，要求学生跟读模仿，并要求学生注意兔子，猴子，长颈鹿和大象的语气。教师可以设计如下的阅读任务，以检查学生的理解情况。
例如：
Hw des the rabbit feel nw?
Hw des the rabbit feel nw?
Hw des the rabbit feel nw?
Can Bbby help the giraffe at last? Why?
三、举一反三 拓展延伸
复述故事
教师要求学生阅读故事，然后邀请学生以Bbby或者第三人称为视角。叙述动物们就医的经过。然后教师可以找出关键词并板书在黑板上，帮助学生进行复述，在学生复述熟练的基础上，可以安排四人一小组用头饰进行角色表演，注意语气语调和任务表情。
Ticking time的教学
Step3 Cnslidate the new knwledge
P44 完成练习
四、反馈评价 当堂达标
随堂小练习
一 英译汉
hear well 2.have a rest
二 辨音
（ ）1.hear near ( )2.tday n
Step 4 Summary