专题09：记叙文阅读-2021-2022学年八年级语文下册期中专项复习（部编版）

这是一份专题09：记叙文阅读-2021-2022学年八年级语文下册期中专项复习（部编版），共26页。

专题09：记叙文阅读
阅读下文，完成下列小题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
（选文有删改）
1．本文的第②～⑤段写了什么？在文中起什么作用？
2．结合文章内容，说说为什么“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”？
3．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
4．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
阅读下面的文章，回答问题。
市声拾趣
张恨水
①我也走过不少的南北码头，所听到的小贩吆唤声，没有任何一地能赛过北平的。
②北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象，虽然这里面有部分是极简单的，如“羊头肉”“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上，助字句之不足。至于字句多的，那一份优美，就举不胜举，有的简直是一首歌谣，例如夏天卖冰酪的，他在胡同的绿槐荫下，歇着红木漆的担子，手扶了扁担，吆唤着道：“冰琪林，雪花酪，桂花糖，搁的多，又甜又凉又解渴。”这就让人听着感到趣味了。又像秋冬卖大花生的，他喊着：“落花生，香来个脆啦，芝麻酱的味儿啦。”这就含有一种幽默感了。
③也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。如现在是冬天，我们就说冬季了，当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪。这里很少行人，有两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。小贩穿了件老羊毛背心儿，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“A噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”当你早上在大门外一站，感到又冷又饿的时候，你就会因这种引诱，要买他几大枚白薯吃。
④在北平住家稍久的人，都有这么一种感觉，卖硬面饽饽的人极为可怜，因为他总是在深夜里出来的。当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。这位小贩，却在胡同遥远的深处，发出那漫长的声音：“硬面……饽饽哟……”我们在暖温的屋子里，听了这声音，觉得既凄凉，又惨厉，像深夜钟声那样动人，你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。
⑤其实，市声的大部分，都是给人一种喜悦的，不然，它也就不能吸引人了。例如：炎夏日子，卖甜瓜的，他这样一串的吆唤着：“B哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！”在碧槐高处一蝉吟的当儿，这吆唤是够刺激人的。因此，市声刺激，北平人是有着趣味的存在，小孩子就喜欢学，甚至借此凑出许多趣话。例如卖馄饨的，他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。声音洪亮，极像大花脸喝倒板，于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱；“馄饨开锅……自己称面自己和，自己剁馅自己包，虾米香菜又白饶。吆唤了半天，一个子儿没卖着，没留神丢了我两把勺。”因此，也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。
5．下列对文章相关内容的感知和理解，错误的一项是（）
A．本文的市声就是指街头小贩的吆唤声。
B．大部分市声都给人一种喜悦的感觉，否则它就不吸引人了。
C．作者描述了小孩子喜欢学小贩的吆唤声，是为了批评孩子们不懂生活情趣。
D．作者能融入北平的普通市民生活，并从中感受到不同的趣味。
6．第③段中“当早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄角儿上，兀自堆着大大小小的残雪”这句场景描写有何作用？请联系上下文，简要分析。
7．好的语言能在实际运用中引发心理共鸣，起到很好的沟通作用。吆唤声，作为一个口头广告语，也有这样的效果。结合语境，分析下面语句在实际运用中的表现力。（任选一句）
A．噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。
B．哦！吃啦，甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿。吃啦，嫩藕似的青脆甜瓜啦！
8．作者笔下的大部分市声，都给人一种喜悦的感觉，为什么又在第④段描述了“既凄凉，又惨厉”的卖硬面饽饽的吆唤声？请联系全文谈谈你的理解。
阅读下文，回答问题。
鼓神
王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城，走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，（A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、铜锣、铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，（B）只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命：婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人，他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
（选自《首届老舍散文奖获奖作品》）
9．从“不敢做归乡的打算”到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？
10．本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并做简要分析。
11．文中有不少的精彩句子，请从画线的AB两处任选一句进行赏析。
12．结合全文内容说说鼓神“神”在哪里。
阅读下面的文章，回答问题。
笛
陆春龄
①一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各种各样优美动听的曲子。听那活泼泼的欢乐之音，开人胸襟；吹到委婉之处，又是那么娓娓动听。这就是笛子的魔力。因此在江南吹打曲、江南丝竹和十番锣鼓等器乐合奏中，都以笛子为主。笛子，又因为材料便宜，制作简易，携带便利以及劳动人民爱好等原因，成了民间流行十分广泛的乐器。
②笛子的种类很多，按音色音量，现在普遍有曲笛和梆笛两种。曲笛因一般产于苏州，所以又称苏笛，音色柔和，一般流行于江南一带。曲笛除用于独奏外，京剧中的吹腔，淮剧、锡剧、沪剧、绍兴大班以及民间乐曲和古曲乐曲中都用它来伴奏。特别在昆曲中，唱起来必须用曲笛伴奏，才能传达神情而引人入胜。梆笛在北方流行较广，音色清脆、高亢，在有些地方小戏、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好。
③从汉墓的拓片和敦煌的壁画中都有笛子这一点来看，我国两千多年前就有笛子了。相传公元前140年到公元前87年汉武帝时，张骞通西域后，笛子就传入当时的首都长安(即现今的西安)。但也有人考证，最早的笛子是西亚细亚的纵笛。在埃及的三角塔一墓中还有八人合奏纵笛的图。因西亚产苇管，苇管颇直且大，那时纵笛就多用苇管做成，后传到印度，印度苇管小，但印度产竹，才以竹制纵笛代替苇制纵笛。纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入中国。但几年前我在印度演出时，看到印度演奏的笛子都是用芦苇做的，称苇笛。其实在我国《诗经》《礼记》中，也都记载有竹制乐器如龠、箫、管等，也应该是属于横笛、纵笛之类。
④两千多年来，经过不断改革，笛子得到了很大的发展，音孔由原来的三孔到四孔、五孔，一直到现在的六孔。(A)取材也由最初的苇管到现在的竹子。(B)但竹笛的好坏，还受材料和制作上的种种限制。(C)上海民族乐团和上海民族乐器厂合作试制成功的塑料笛，吹起来声音清脆嘹亮，冷热变化对音色影响也极小。(D) 塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮，影响音色，而且笛膜也不会潮湿。塑料笛最大的优点就是从材料到制作处理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一。制造规格统一后，就可采用机器生产。
(文章有删改)
13．下列不属于笛的特征的一项是(　　)
A．经不断改革，笛的音孔由原来的三孔到四孔、五孔，变成了现在的六孔。
B．笛按音色音亮分为曲笛、梆笛两种。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。
C．笛的取材经历了由苇管到竹子，再到枣木、塑料等其他材质的过程。
D．笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国。
14．下列分析有误的一项是(　　)
A．从笛的特点写起，到传入发展历史，再到塑料笛研制成功，选文采用了逻辑顺序。
B．“按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛” 运用了分类别的说明方法。
C．“塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运用了打比方的说明方法。
D．“江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好”运用了作比较的说明方法。
15．下列说法有误的一项是(　　)
A．“曲笛因一般产于苏州”一句中“一般”表示具有普遍性，在无法通过统计得出确切结论时，这样表达更有分寸，更具准确性。
B．“在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第④段的(B)处。
C．“用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一”，充分体现了塑料笛的最大优点——从材料到制作可由人工控制。
D．选文第③段，从汉墓拓片，敦煌壁画，《诗经》《礼记》记载等多个方面介绍了笛子在中国的历史，大大地丰富了选文说明的内容。
新年礼物
侯发山
①进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”
③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……
⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。
⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。
⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接电话。
⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。
⑨母亲在电话那端不说话。
⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。
⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。
⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”
⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”
⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……”
⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。
16．小说第一段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？
17．小说第六段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析。
18．小说第十一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”，请分析“怯怯”这个词语的内涵。
19．结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。
20．一边已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办呢？为
什么？【
阅读下列文本，完成下面小题。
【材料一】
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
（节选自《大自然的语言》）
【材料二】
下面是部分中国古代诗人的诗歌，其中包含物候资料，具有科学价值。
（1）太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（此诗描写的是山西长治一带的景色，山西长治位于北纬36度）
（2）二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。（此诗描写的是成都一带的景色。成都位于北纬31度）
（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（节选自《语文杂谈》有修改）
【材料三】
①随着气候变暖，物候正在发生变化。
②地面物候资料显示，1959～1993年间，北美地区春季的生物物候提早了6天。1959到1993年期间，欧洲地区叶子提早6天发芽，秋季叶子推迟5天变色，即春季事件平均提前大约6天，而秋季事件平均推迟大约5天。在地中海地区的生态系统中，大多数常落叶性植物叶子的生长比50年前平均提早了16天，而落叶时间平均推迟了13天。基于遥感观测的生长季变化研究支持近20年植物生长季提前，而结束时间推迟的结论。
③过去25年中，英国的蚜虫在其生活周期的不同阶段提早了3～6天；过去20年，英国蝴蝶不仅出现的时间提早而且飞行期延长了。从1975～1994年间在荷兰最常见的微鳞翅目昆虫的最大个体数出现时间平均提早了12天。在西班牙东北部，蝴蝶出现的时间也比1952年提早了11天。1990～1999年间，美国纽约州青蛙鸣叫的时间比1900～1912年间提早了大约10天。幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应之一。
④鸟的迁徙和繁殖时间也对温度的变化相当敏感，所以全球变暖会导致鸟类春季活动更早地开始。在欧洲，鸟类提早筑巢部分归因于植物生长的提早及由此引起的鸟赖以为食的昆虫的提早生长。
⑤区域分析表明，春天冰雪消融的提早趋势与在高纬观察到的不断变暖是相一致的。在苔原、冻土地带和北方生物带上，冰雪的消融期比上个世纪至少提早了一个星期。与20世纪70年代中期相比，哈得逊湾西部的冰解冻平均提前3个星期。
⑥尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但大量的物候变化都表明了春季提早、生长季延长的现象，物候已经对最近20多年来气候变暖发生了显著的响应。
（来源于2003年2月25日《中国气象报》，有改动）
【材料四】

                                   图一

图二
21．下列对材料内容的理解不正确的一项是（       ）
A．大连虽然在北京以南，但是由于大连靠海，所以大连冬天比北京暖和，春天却比北京寒冷。
B．在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚却反不适应，这说明热带作物不适宜种植在山脚。
C．尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但是这种变化的总体倾向却呈现出明显的一致性。
D．英国南部1741到1750年十年间春初七种乔木开花和抽青的日期比1921到1930年十年间迟9天，是受了气候变暖的影响。
22．材料一中的划线句子采用了哪些说明方法，有何作用？
23．阅读材料三和材料四，回答下列问题。
（1）农忙季节，人们需要依据时令来安排生产，材料四图一呈现的是某地区的一组物候现象，请你用自己的语言把这些物候现象描述出来。
（2）一位东北农业专家说，在40年前，农业技术人员常常劝农民开春的时候一定要晚耕种，叫他们千万别着急。40年过去了，现在这种说法还对吗？请你根据材料三和材料四得出结论并说明理由。
24．阅读材料三，概括全球变暖使物候产生了哪些变化？
25．如果要从材料二和材料三中各选一个例子，放到材料一中相应的段落，作为说明某种影响物候现象来临的因素的例子，你会选择哪些内容，放到材料一中的哪个段落，为什么？
阅读下面的文章，完成下面小题。
落在父亲生命中的雪
熊荟蓉
查出患心脏病和高血压时，父亲才三十出头，那时我刚上初中。那时候的秋天好像特别冷，9月一开学就需穿上夹衣了。我每周都要穿过四五里长的田间小路回家，带着一罐头瓶腌菜和五毛零花钱返校。
开学不久后的一个周末，我回到家，意外听到母亲边哭泣边说：“你这病要长期吃药，又不能负重，卖棉花的白条不晓得哪天能兑现，我看就让蓉儿去学裁缝吧。湾子里就她一个姑娘在读书了……”
父亲的声音干脆利落：“蓉儿聪明，是读书的料。这话以后不要再提。我这病一时半会儿也不会要命，咱们悠着点，日子能过得去的……”
我装作什么也没有听见，径去厢房找饭吃。只是后来在返校时，拒绝接受父亲递过来的五毛钱。父亲没有勉强，他默默推出自行车，送我上学。
乡间土路，逼仄坑洼，一边是水沟，一边是田地。自行车买回家才半年，父亲车技不佳。我在车后座上摇晃，提心吊胆。
过谭湖段时，猛一阵颠簸，父亲和我连人带车翻到田里。我只是被稻草扎了一下，并无大碍。父亲却歪在车下，挣不起身子来。
在我的帮助下，父亲才重新站起来。他拍拍身上的泥土，有些尴尬地笑了笑，随即提出要我坐在车上，他继续推车行进。
我说学校快到了，你先回去吧。他没有坚持，叮嘱我好好念书，就调转车头。
绚烂的夕阳余晖中，他摇晃在自行车上的黑瘦的背影，显得那么单薄而苍凉。我不忍看第二眼，铆足劲儿朝学校奔跑。
回到学校，在书包的夹层里，我发现了被刻意藏着的五毛钱。每周的这五毛钱，是用来补充维生素的。
那时候，我们自己淘米，用铝盒煮饭吃。下饭的菜，就是从家里带来的酱萝卜、洋姜、霉干菜之类。条件好点儿的学生，可能会带些榨菜炒肉、干鱼什么的。父亲说光吃腌菜不行，要我打点青菜，补充维生素。
五分钱一个的青菜，我本来就舍不得买，这时更不会了。我的零用钱都花在了买纸笔和蜡烛上。晚自习下课后，教室就停电了。还想学习，就只能点蜡烛。一支蜡烛八分钱，能点两个晚上。
直到现在，我都记得蜡烛那淡淡的熏香味，记得镜子里那黑黢黢的鼻孔，记得考了好名次后老师那高分贝的表扬声，记得同学们羡慕和嫉妒的眼神。
说到底，那时我更沉浸于小我的感受，并深以自己的刻苦努力为荣。当我朝着自己的目标坚定奋斗的时候，我看不到落在父亲身上的雪，那沉甸甸的雪。
一个周末回家，见到一脸苦相的大舅正在堂屋里跟父亲说着什么，之后，父亲踅回房里拿出一张条子交给他：“这是150块，你先对付一下。以后，不要再赌了……”
大舅走后，母亲嘟哝开来：“我们的日子都愁得没有法子，你倒是会做好人，给他钱，丢到无底洞里……”
父亲沉下脸来说：“你忍心看着你兄弟被别人下胳膊下腿吗？他求到我们这里了，总不能让他空着手回去。”
然而，父亲的不忍，终是将自己拖进了更深的冬天。那时候，除了田地的收入，我家再没有其他来钱的途径。家里意外支出的这150元钱，只能通过精打细算、节衣缩食来弥补了。
那一个秋冬，我们连红薯和甘蔗都没有吃足，更不用谈鸡蛋和面饼了。所有能换钱的东西，都被父亲打进了算盘。
我们生命的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。现在，当我为了给儿子买房，而甘愿长年累月地躬耕匍匐，每天忍受十几个小时的煎熬时，我总是想起父亲，想起他为我们所默默承受的苦，那些不曾诉说的累，那些悄悄化掉的冰……
父亲，一直都在自己的生命里，孤独地过冬。落在他一生中的雪，今天，终于被我看见。而我，竟然已经没有机会，去为他生一个小火炉，披一件寒衣。
26．作者在文中记叙了有关父亲的哪几件事？
27．试赏析下列句子。
我们生命中的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。
28．文章结尾“而我，竟然已经没有机会，去为他生个小火炉，披一件寒衣”抒发了作者怎样的思想感情？
29．文中的父亲是一个怎样的人？
30．结合全文内容，说说“落在父亲生命中的雪”的寓意。
阅读下面的文章，完成下面题目。
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢
①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。
②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。
③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。
⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
（选文有删改）
31．作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
32．下面两句说法矛盾吗？为什么？
①石头和花卉虽没有声音和语言，却有一套结构组织来表达其内在性质。
②花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
33．下面的语段应放在第段和段之间，为什么？
物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
34．根据文中提供的信息，指出下列各项中不属于“物候”现象的一项是（     ）
A．阿公阿婆，割麦插禾
B．西川有杜鹃，东川无杜鹃
C．鸟语花香，雄鸡晓唱
D．萃天地之清气，极造化之大观
阅读下面的文字，完成下列小题。
台风的功与过
①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。
②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7～9月有 59%～76%的降水是台风带来的；台风降雨量对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。
③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。
④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。
⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。
⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。
（选自《百科知识》，有删改）
35．下列说法符合原文意思的一项是（     ）
A．台风中心的高气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。
B．慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震，有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。
C．我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭，是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动中扮演了压力阀的角色。
D．台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源，又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。
36．根据文章内容，说说台风有哪些“功”。
37．下面句子中划线的词语能否去掉？为什么？
台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面。
38．下面的句子运用了哪种说明方法？运用这种说明方法有什么作用？
台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。
39．找出一句能概括本文主旨的话，并简述由此引发的思考。
阅读理解
冬口北国鸟
徐培学
①一日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。
②数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。
③麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。
④但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它养它的土地不离不弃。麻雀——孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。
⑤麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？
⑥忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。
⑦不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中唯一活跃的意象。
⑧冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，乘虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。
⑨有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的唯一不向人类屈服的鸟儿。
⑩今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨。像一串跃动的音符。间或一直丛墨自得地梳理着诅毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。
⑪饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。
⑫想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，鑫焦惆怅；如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只。只有短短的一秒，那该多好啊！
⑬它会站在我的手上吗？
⑭鸟类学家亨德森说：“如果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存！”
⑮仿佛是突然间，我心里打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。
40．为什么说麻雀是值得我们敬重的？
41．体会第⑩段画线的句子的表达特点及效果。
42．说说第⑭段的深层含义。
43．为什么作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟？








参考答案
1．写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果）
2．本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”
3．描写的角度：描写的是花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美。
修辞的角度：用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
4．“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一-个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏之后，才能够绽放出生命的美丽。
【解析】
（1）根据第②段“唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”，第③段“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”，第④段“那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子”，第⑤段“那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有”可以概括出这几段写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。联系下文分析，根据第⑥到⑧段“我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了”“我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花”“又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音”可以概括出这几段写了三角梅抽条，开花，长大的过程。两者之间形成鲜明的对比。前者是抑，后者是扬，运用了欲扬先抑的手法，收到了出人意料的表达效果。
（2）结合前面内容分析，三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，我们本来想除此而后快，但没想到它却能开放出如此美丽的花朵，这从“我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花”，这是在是出乎我们的意料，老伴也感到非常的惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
（3）本题要求从描写的角度和修辞手法两方面赏析句子。结合句子分析，“它的每朵花都泛溢着红色的光晕”描写三角梅花的颜色，“它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀”描写三角梅的形态，“扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去”描写三角梅花在春风吹拂下的动态，由此我们可以看出三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美，表现作者对三角梅的喜爱之情。
从修辞的角度赏析：用了比喻的修辞手法，将三角梅花朵的的形状比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（4）首先要理解关键词语的本意，然后再结合全文内容分析其蕴含的深层含义。“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。结合全文内容分析，文中的三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，正当我们要处之而后快的时候，它却开始抽芽，开花，并且越长越大，越茂盛。它不像别的花木一样在一年下来，都长得很像个样子了，它有自己的生长规律。它需要一个漫长的生长过程。需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏之后，才能够绽放出生命的美丽。据此分析理解答题意对即可。
5．C
6．这个场景描写了北平冬日的景象，营造了慵懒而富有诗意的氛围；与下文烤白薯小贩的吆喝声形成了呼应；表现了吆喝声“很能和环境适合，情调非常之美”。
7．示例一：A这句吆喝声里先突出了烤白薯的热气腾腾，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；同时强调了烤白薯的口感和香味，更加引起人们的注意；和“环境适合”。示例二：B这句吆喝声连用了两个“吃啦！”对食客起到了招徕作用；同时从颜色、香味、口感等方面对甜瓜进行描绘；在炎炎夏日带给人一种凉爽的喜悦之感，引发大家的购买欲。（意近即可）
8．这里的凄凉、惨厉的声音恰与当时万籁俱寂、漫天风雪的环境相“适合”；虽然大部分市声都是给人喜悦感觉的，但在特定的环境下，吆唤声与人物活动、处境相融合，引发了作者的联想和同情；可见，作者描写的“趣”，更不单单是声音上的有趣或者字句上的有味，更是对人情的体悟和洞察，既是市声之趣，更是人情之悟。（意近即可）
【解析】
（1）ABD理解正确。C理解错误，作者描述了小孩子喜欢学小贩的吆唤声，并不是为了批评孩子们不懂生活情趣，而是说明市声刺激、有趣，孩子们的活泼可爱。
（2）结合上下文内容分析，这段话的中心句是：也许是我们有点主观，我们在北平住久了的人，总觉得北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。然后以冬季为例进行说明，从“我们就说冬季了”可知这个场景描写了北平冬日的景象，描写的景物有：黄黄的太阳，并用了“穿过”“晒”“堆着”这几个动词，这些景物和动词给人一种慵懒、随意的感觉，而“兀自堆着大大小小的残雪”给人一种诗意的氛围。结合下面的内容分析，下面描写了烤白薯小贩的吆喝声，这种声音和这种环境形成呼应，从而表现了吆喝声具有“很能和环境适合，情调非常之美”的特点。
⑶吆喝就是现在的广告，目的就是为了吸引顾客，激发顾客的购买欲望。A结合语境及具体词句分析，这句描述的是卖白薯的吆喝声，卖白薯的时间是冬季，因此他首先把“热”字放在最前面，突出了烤白薯的热气腾腾，在寒冷的冬日更加引起吃客的食欲；“又甜又粉，栗子味”强调了烤白薯的口感和香味，更加引起人们的注意。B结合语境及具体词句分析，首先用一个“吃啦！”来吸引招徕顾客；“甜来一个脆，又香又凉冰琪林的味儿”从香味、口感等方面对甜瓜进行描绘，“嫩藕似的青脆甜瓜啦”从颜色、口感等方面对甜瓜进行描绘，在炎炎夏日带给人一种凉爽的喜悦之感，从而引发顾客的购买欲望。
（4）北平吆喝声的特点是：①北平小贩的吆唤声，复杂而谐和，无论其是昼是夜，是寒是暑，都能给予听者一种深刻的印象；②北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常之美。因此这篇文章中写北平的吆喝声最基本的特定是与环境相协调。而卖硬面饽饽叫卖的环境是：他总是在深夜里出来的，当那万籁俱寂、漫天风雪的时候，屋子外的寒气，像尖刀那般割人。而这时候他们的声音听起来就是非常凄凉、惨厉，这与当时万籁俱寂、漫天风雪的环境相“适合”。虽然大部分市声都是给人喜悦感觉的，但在特定的环境下，吆唤声与人物活动、处境相融合，引发了作者的联想和同情。意对即可。
9．“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无颜回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”的心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。
10．①张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬的写作手法。②文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。③姑娘媳妇们边嚷“鼓神”边往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。④“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”。“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
11．一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。
【解析】
9．此题考查学生对文章信息的提取及内容的概括能力。题干中“不敢做归乡的打算”出现在第一段，“该回家过年”出现在最后一段。解答时应逐段阅读文本梳理文意，寻找原因。   那一年冬天，“我”流落到陕西省略阳县。贩点山货倒点野味，日子过得穷困潦倒，羞于回家，因此“不敢做归乡的打算”。但是，小山村之行“我”欣赏了一场惊心动魄的击鼓场面，让“我”在敲击发出的声声鼓鸣中重拾了信心和活力，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，所以改变了主意，觉得“该回家过年”了。
点评：本题考查学生对文章内容的梳理及概括能力。解答时首先应明确题干要求，然后逐段阅读文本梳理文意，逐段寻找符合题干要求的内容并加以概括。
10．此题考查烘托手法及作用的辨析、理解能力。解答这道题，应先具体分析文章做了铺垫的地方，然后赏析使用了什么表现手法。①这个叫张伯的老头外形不雅观，身体不强壮，敲打大鼓的壮汉却让张伯来玩一把，这就预示着张伯此人不同寻常，有高超的技艺，为下文精彩的表演做了铺垫。从全文内容来看，作者对张伯是高度赞扬的，此处却用了一些贬义词来形容他，据此可以分析句子的表现手法是先抑后扬。②中青年汉字把鼓锣敲得震天响，个个精神抖擞，红光满面。这为张伯的出场及击鼓做了铺垫。此外，鼔神张伯的表演是惊天动地的，使人有一种脱胎换骨般的剧痛的快感，中青年汉子的表演是用来凸显张伯精湛的技艺的。可以据此分析这是以好衬好，属于正面衬托。③姑娘媳妇和打鼓的汉子都殷切期望张伯击鼓，这也是一种铺垫。使张伯的形象更清楚，更突出。④“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”。“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
点评：此题考查烘托手法及作用的辨析、理解能力。解答这道题，应先具体分析文章做了铺垫的地方，然后赏析使用了什么表现手法。
11．本题考查鉴赏语句的能力。句子赏析一般从关键词（动词、形容词）和修辞手法角度赏析。①句中“卖”“逞”和“不可一世”最为形象，首先应结合语境解释其意思---“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大。然后分析该字表现突出了对象怎样的特点和品质---表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。②“时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，”“柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；”根据一连串结构相同的句子，可判断出运用了排比的修辞手法，确定手法后，还应分析这种修辞的效果---将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
点评：本题考查鉴赏语句的能力。赏析句子可以从“修辞手法”“关键词语”“描写手法”三个角度进行分析。在平时的学习中要根据不同类型的句子具体分析。
12．
此题考查人物形象及文章主旨的分析、理解能力。本文对鼔神击鼓的描写主要集中在后四段，（4--6段）主要写其貌不扬的张伯的表演是惊天动地的，使人有一种脱胎换骨般的剧痛的快感，重点表现其艺术感染力。最后一段重点表现鼔神击鼓给我带来的精神震撼，鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，使我感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”。
点评：此题考查人物形象及文章主旨的分析、理解能力。解答时首先应明确题干要求，确定符合题干要求的文本区间，然后寻找符合题干要求的内容并加以概括。
13．D
14．C
15．B
【解析】
13．此题考查的是对文章的感知。D项中“笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国”表述不准确，应该是“纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入中国”。故选D。
14．此题考查的是说明方法和说明顺序的理解。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。通常用到的说明顺序有：时间顺序（通常用于介绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍事物、事理的内在关系）。C项中“塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运用的是作比较的说明方法。故选C。
15．此题考查的是文章语句的衔接。B项中“在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第④段C处。因为它属于承上启下的句子，因为上文中的竹笛“受材料和制作上的种种限制”，所以尝试了其他材质的笛子，但发现都不理想，引出下文中对塑料笛的说明。故选B。
16．①交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景，引出下文写“礼物”；②烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物，母亲自然也盼望女儿回家团聚。
17．结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而揭示出文章的主旨。
18．①母亲从来没出过远门，她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝。
19．①吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。②孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。③心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲
20．示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年。因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说得过去呢？再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事
【解析】
16．试题分析：此题考查的是环境描写的作用。景物描写的作用主要有交代故事发生的时间、背景，渲染气氛，烘托人物心情，推动故事情节的发展等。文章开头对年味浓墨重彩的描写，交代了故事发生的时间，为故事的发生、发展提供了背景；渲染节日的气氛，烘托人物渴望过年，希望与亲人团聚的心理。要分点作答，做到条理清楚。
17．试题分析：此题考查对重点词语的理解能力。要结合具体语境，说出词语的表层含义和深层含义。联系上下文，仔细推敲母亲语言、行为背后的心理，得出全面而准确的答案。
18．试题分析：此题考查分析人物形象的能力。概括人物的性格特征，要结合具体的事件以及人物的言行、心理等。根据题干的要求，要结合全文做简要分析。首先要对李娟所做的事件进行归纳概括，然后再说出事件所反映出的李娟的性格特征。
点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
19．试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合生活实际即可。
21．B
22．举例子、作比较。具体、突出地说明了沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
23．（1）夏季时分，布谷声声，小麦成熟，农民已经插秧，秧苗开始生长。
（2）早种。气候变暖了。
24．全球变暖使植物开始生长和结束生长的日期发生相应变化，昆虫更快地度过幼虫阶段成为成虫，鸟类春季活动更早开始，冰雪消融趋势提早。
25．示例：将材料二中的（1）和（2）放到材料一第二段中，因为这两首诗分别描述了二月山西长治和成都的物候现象，表现的是纬度对物候的影响；将材料二中的（3）放到材料一第四段，因为诗歌描述了山中桃花开得比山下迟的景象，说明高下差异对物候的影响；将材料三第③段放到材料一第⑤段，因为材料三的第③段介绍的是由于气候的古今差异造成动物物候的变化。
【解析】
21．本题考查对材料内容的理解与辨析。
B．根据材料一第④段中“这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理”，可知：华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功这一事例为说明的是“逆温层”的影响；说明的不是“热带作物适宜不适宜种植在山脚”的问题，不存在因果关系，故错误；
故选B。
22．本题考查说明方法及其作用。
根据原文具体内容，判断说明方法，根据内容谈作用。
说明方法：根据划线句子中“如大连纬度在北京以南约1°”，列举的是大连的例子，属于举例子的说明方法；根据划线句子中“但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”，大连与北京的连翘和榆叶梅盛开时间进行比较，属于作比较的说明方法；内容：在春天，大连相对于北京来说较寒冷；作用：形象具体地说明了经度的差异对物候的影响，近海的地区的春天反而比内陆寒冷这一现象。
23．（1）本题考查学生的图文转换能力。
仔细观察材料四图一，“阿公阿婆，割麦插禾”意思为：布谷鸟在催促农民及时耕种、插秧；“小麦覆陇黄”指的是：小麦成熟即将丰收的景象；“秧苗青青”指的是：农民刚刚插了秧，嫩绿的秧苗开始生长；物候现象的表述围绕此内容描述即可，示例：声声布谷，夏季催耕，小麦成熟，农民插秧，秧苗生长。
（2）本题考查学生的材料理解以及图文转换能力。
从材料四的图二，我们可以看到中国的年平均气温在逐年上升，气候变暖了许多；而根据材料三中“尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但大量的物候变化都表明了春季提早、生长季延长的现象，物候已经对最近20多年来气候变暖发生了显著的响应”，说明随着气候变暖，物候也发生了显著变化；因此，40年过去了，现在“晚耕种”这种说法不对了。
24．本题考查材料的理解、信息的筛选与概括。
根据原文具体内容，概括出全球变暖使物候产生的变化。
根据材料三第②段中“基于遥感观测的生长季变化研究支持近20年植物生长季提前，而结束时间推迟的结论”，可知：全球变暖使植物开始生长和结束生长的日期发生相应变化；
根据材料三第②段中“过去25年中，英国的蚜虫在其生活周期的不同阶段提早了3～6天”“幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应之一”，可知：昆虫更快地度过幼虫阶段成为成虫；
根据材料三第④段中“鸟的迁徙和繁殖时间也对温度的变化相当敏感，所以全球变暖会导致鸟类春季活动更早地开始”，可知：鸟类春季活动更早开始；
根据材料三第⑤段中“区域分析表明，春天冰雪消融的提早趋势与在高纬观察到的不断变暖是相一致的”，可知：冰雪消融趋势提早。
25．本题考查材料内容的理解。
认真分析材料二的诗句意思及其包含的物候现象，以及材料三的事例，然后把恰当的内容放到材料一相应的段落即可。
将材料二中的(1)和(2)放到材料一第②段中，因为这两首诗分别描述了二月山西长治（太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风）和成都（二月二日江上行，东风日暖闻吹笙）的物候现象，表现的是同一时间（二月）纬度（山西长治位于北纬36度；成都位于北纬31度）对物候的影响；
将材料二中的(3)放到材料一第④段，因为诗歌（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开)描述了山中桃花开得比山下迟（同一座山山下与山上花开时间的差异）的景象，说明高下差异对物候的影响；
将材料三第③段放到材料一第⑤段，因为材料三的第③段（幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应之一）介绍的是由于气候的古今差异造成动物物候的变化，与材料一第⑤段（根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天）介绍的是由于气候的古今差异造成植物物候的变化，内容相结合可以综合概括为：物候变化对动植物的变化。
26．① 30多岁就患了心脏病和高血压的父亲，尽管需要长期吃药，仍然不肯让“我”辍学。 ②父亲用自行车送“我”去上学，途中摔了跟头，仍然要“我”坐在自行车上推着“我”去学校。③父亲把150元钱给了大舅，让他去还赌债，而自己只能通过精打细算、节衣缩食来弥补这额外的支出。
27．运用比喻的修辞手法，表现出父亲用艰辛付出给了孩子温暖和希望，赞扬了父爱的伟大。
28．抒发了作者对不能给父亲尽孝，已无法报答父亲的遗憾之情。
29．文中的父亲是一个坚强、善良有爱心，宁可自己受苦受累也不愿耽误女儿前途的好父亲。
30．运用比喻的修辞手法，表现出父亲不管遭受多大磨难，他总能独自承受，坚强面对，对孩子和亲人的爱始终不变，这表现了父爱的伟大。
【解析】
26．本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，概括出父亲所做的事情即可。
27．赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题都是作者表达情感的议论性语句，点明其修辞手法，说明其表达的作者的情感即可。句子运用比喻的修辞手法，来赞扬了父爱的伟大。
28．父亲为“我”做了这么多，而“我”却没有机会报答，不难看出作者对不能给父亲尽孝，已无法报答父亲的遗憾之情。
29．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的父亲是一个坚强、善良、有爱心，宁可自己受苦受累也不愿耽误女儿前途的好父亲。
30．标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。文章标题是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，就可以领悟出标题的深刻含义。
31．芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）
32．不矛盾，说石头和花卉没有语言，是指它们不能通过语言表情达意，不会说话；说花香鸟语都是大自然的语言，是指花香鸟语能暗示并从而告知人们大自然的一些规律。（意合即可）
33．第②③段之间；这样紧承前文黄宗羲说的话，又引出下文唐宋诗人的诗句。（意同即可）
34．D
【解析】
（1）根据文章内容总结，意思表述正确即可。
（2）前者是从使用语言的角度，二者无法表达；后者是从现象反应的信息角度来说，二者并不矛盾。意思理解合理即可。
（3）词语段的作用是承上启下的作用，观察原文，词语段承接第2段，引出下文第3段。
（4）根据“物候”这一概念便知。物候指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。D不属于此现象。
35．D
36．①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡。③节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。④用风力发电，节约原煤。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。
37．不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。
38．打比方。用“江河中的涡旋”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。
39．主旨：客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提醒我们事物常常有两面性，只有了解相关科学知识，才能全面、科学地认识事物，用辩证、理性的眼光看待自然事物。
【解析】
35．本题考查理解文章内容的能力。在整体感知文章内容的基础上，在把题目中的这几句话与原文进行比较，分析其细微差别，然后作出选择。
36．此题考查概括文章内容的能力。这类题应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言作答。
37．本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言的基本要求是：准确性、科学性、严密性。做这类题时先要表明态度，该词不能去掉，然后说出该词在这里表明什么意思，再说去掉以后意思变成怎样的，和文中或者现实不相符合，最后要说出该词的应用体现说明文语言的准确性、科学性、严密性。所以不能去掉。
38．本题考查说明方法及其作用的理解、分析能力。说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。因此，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握说明对象的特征或阐述的事理，抓住标志词语，确定说明方法，并结合具体语境，分析其作用。
39．本题考查筛选主旨句的能力以及个性化阅读能力。筛选主旨句需要在理解文章内容和主旨的基础上再从文章开头和结尾段筛选出中心句即可。第二问属于个性化阅读题，要在理解文章内容的基础上围绕主旨句谈自己的思考即可。
40．严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；它是冬日天空中唯一活跃的意象；它是唯一不向人类区服的鸟儿。
41．运用了描写的表达方式，比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等，生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。
42．表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。
43．前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天唯一的坚守者。这正是它们被称为北国乌的原因。有了这样的铺垫，第⑥段的交代就显得自然，易于被读者接受。
【解析】
本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）此题从以下方面回答。①严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；②它是冬日天空中唯一活跃的意象；③它是唯一不向人类区服的鸟儿。
（2）此题主要考查学生赏析句子的能力，第⑩段画线的句子运用了描写的表达方式，比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等，生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。
（3）此题主要考查学生对句子的含义的理解能力，第⑭段表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。
（4）此题联系上下文来回答，作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟，因为前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天唯一的坚守者。这正是它们被称为北国乌的原因。有了这样的铺垫，第⑥段的交代就显得自然，易于被读者接受。