人教版七年级全一册第四章 篮球备课课件ppt
展开篮球:行进间体前变向换手运球
教科2011课标版 九年级全一册 第三部分 技术与运用/篮球
指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,坚持“以学定教、以教导学、以评促学”课堂理念,遵循“学生为主体、教师为主导、练习为主线”原则,结合初三学生身心发展特点,通过行进间体前变向换手运球的示范、讲解和分解法等教学方法,使学生掌握篮球运球基本技术,培养学生终身体育意识。
复习篮球原地高、低运球等
新授课行进间体前变向换手运球
该技术是学生之后体验篮球乐趣的重要技术动作
行进间体前变向换手运球
是比赛中运用最广泛的运球突破技术
已学篮球原地高、低篮和行进间直线运球
技术形成不稳定,容易反复出现错误
适合通过微课教学激发兴趣,掌握动作要领
1.认知目标:通过学习,使学生了解行进间体前变向换手运球的动作要领及健身价值。2.技能目标:通过练习,75%学生能做出体前变向换手运球的基本动作,25%学生能较连贯地完成跨步、转体、探肩的衔接动作。3.体能目标:通过运球过杆、时针俯卧撑、仰卧花式绕球、集体立蹲起等练习,全面发展学生体能。4.情感目标:通过学练和分组合作,培养学生团结互助、顽强 拼搏的精神。
课题:新课标背景下发展高中生体能的实践研究
学导式教学激发学生思考
发展学生的创造能力,充分体现学生的主题性
通过有利于学生进行创造性学习
提高学生学习兴趣活跃课堂气氛巩固技术
通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣
采用示范讲解(建立直观概念)--徒手练习(分解动作)——原地练习(分解动作)——过杆练习(完整动作)——降重心练习(互助练习)——连续过杆练习(巩固提高练习)——分层教学(拓展学习)——体能锻炼(课课练)练习步骤。意图通过由静到动,由慢到快,由分解到完整,再到分层教学,循序渐进,环环相扣,逐层深入的设计,帮助学生提高观察能力,形成正确的动作概念,从学练中掌握动作要领,发展全面体能。
1.采用简单、松缓、愉快、学生喜爱的活动自编操进行放松。既达到放松目的,又愉悦身心。 2.教师针对本节课中的优缺点进行总结,并布置值日生收拾器材。
根据以上数据分析,90%的同学能掌握该技术动作
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
运用信息化手段,尝试性把体育学科的三段式教学法与 “336教学模式” 进行融合,收效很好,具有创新特色
2种教学方法:分组体验视频对比
3种信息化手段:动画微课视频
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